6aunit6第三课时教学预案(1).doc

实验小学6 Aunit6教学预案 Unit 6 第三课时 C.D.E部分主备人：叶培【教学目标】1能用句型Whens?Its in . What do people usually do at/on?Did youlast?Yes,I did./No,I didnt正确表达图片内容。2仔细观察图片内容，养成良好的读图习惯。3熟练节日的英语表达法。【教学重难点】能用句型Whens 、?Its in . What do people usually do at/on?Did youlast?Yes,I did./No,I didnt正确表达图片内容。【教学准备】教学图片，录音机。【活动方案】活动一：学习c部分句型Whens ?Its in . What do people usually do at/on? Did youlast?Yes, I did./No, I didnt1看音标写单词并写出汉语意思。/tldrn/ /krsms / /pi:pl/ /went/ /:ls / / nju: / / j/ 2看图小组内说说图上画的是什么节日。3请将这些节日写在活动单上。 4看图并请在小组内说说他们在干什么。 5读一读图下的短语。6. 组内交流并看图编出对话。7 .将这些对话写下来 。8小组长检查核对。活动二：学习D部分。1 看图并说说图上的人在干些什么。 2读一读图下的句子并翻译出相应的中文。3尝试结合图画给这些句子排序。4.听录音并根据录音内容排序。5.小组长检查核对答案。 活动三：根据描述的意思填空。（Part E）。 1打开书到P51，先读一读书上的句子并试着翻译出相应的中文。 2请在小组内交流，根据所描述中文说说相应节日。请小组长将答案写在白板上。3将答案写在书上，并请小组长将答案写在白板上，准备展示。4. 师检查核对。【检测反馈】 姓名 班级 学号 一、看音标写出下列单词及其汉语意思。/tldrn/ /krsms / /pi:pl/ /went/ /:ls / / nju: / / j/ 二、看图提示完成对话。 1. A: Spring Festival? B:Its in A:What do usually do at ? B:They eat . A: you eat of deliciousfood last Spring Festival? B: No, . 第三课时教学预案【活动方案】 活动一：复习like的用法 1看音标写单词并写出汉语意思。 horse 马 horses 马（复数） duck 鸭 vase 花瓶 pig 猪 pigs 猪（复数） （学生对复数的看音标写单词练习较少，要注意指导，这儿要求学生写复数是为下面复习like的用法做个铺垫。）2请说出第一行两个单词的区别，并选择填空。 I like horses . I like that horse . （请学生说出这样填的理由：喜欢一类的东西，名词用要复数，而当前面有了表示单数的this 或that时，名词只能用单数。） 3请模仿上面的句子，再造一组句子。 I like dogs. I like this dog. I like pandas. I like that panda. I like ducks. I like this duck. （要求每个学生都要在小组内发言一次，其他组员认真听，注意单、复数的使用是否正确，教师巡视指导。） 4请在小组内交流一下所写的句子，互相检查一下对错。 5v请小组总结like的用法并讨论其它用法，准备交流。 （like + 名词复数 like + this / that +名词单数 like +动词ing） 活动二：复习询问喜好的日常用语。1请小组内运用下列句型互相询问喜好。 A: I like horses. What do you like? B: I like pandas. 2请口头展示句子。 3请选择一组句子写在下面，每个小组推荐一个同学写在白板上。 A: I like monkeys. What do you like? B: I like rabbits. A: I like sweets. What do you like ? B: I like chocolate. 4请小组内互相交换，用红笔订正句子。 （此处一定要注意学生名词有没有用复数的形式，还要注意复数的使用是否正确， 提醒学生注意如果是不可数名词是不能用复数的。） 活动三：仔细观察图片，根据图片意思填空。（Part C）。 1打开书到P41，先读一读书上的句子并试着用铅笔填空。 （1）model planes What masks make mask duck pig horse masks (2) flowers vase isnt vases bedroom like like near horse flowers white vase desk2请在小组内交流，互相检查，请小组长将答案写在白板上。 （第一个完成对话，大部分学生能独立完成。第二个对话这个句子学生完成时有一定难度 I like the white one near the horse. 学生有难度的原因是（1）不能理解替代词one =vase,(2)未看懂图片意思。此处教师要帮助学生理解句子结构。） 3请同桌两人一组朗读对话，并准备展示。【检测反馈】一、看音标写出下列单词及其汉语意思。 family 家庭；家庭成员 thing 东西；物品 need 需要 work 工作 with 和 evening 傍晚；夜晚 hors