个人业务工作总结 (2).doc

个人业务工作总结曾时波本人，男，汉族，1968年10月出生，化学教育专业毕业，1990年7月参加工作，一直从事化学教学工作。自参教以来，本人担任过中心化学教研组组长、班主任及化学教学工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。任职以来，我在自己的岗位上，积极进取，无私奉献，积极参与学科组教师进行的课堂教学改革，不断学习，努力进取，同时在教育教学工作的每项环节中都力求做到精益求精，务其完美。做到虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教育教学经验，不断阅读有关教育教学理念和课堂教学改革的书籍、资料及教学案例。多年来，我一直探索钻研学校课堂教学改革的路子与方法，写出了适合我校教学改革的教学体会，多篇教学研究论文发表在市级以上刊物上。先后荣获“优秀教师”、“优秀共产党员”、“爱生模范”、“优秀班主任”等荣誉称号，我的工作深受同行和各级领导的肯定。一、 为人师表，德育双馨，追求卓越。在做班主任工作中，经常遇到一些有这样那样困难的学生。每当这时，我总是千方百计帮助我们解决，使我们不仅能够顺利完成学业，而且使我们在同困难做斗争的同时增强直面人生的勇气和承受挫折的能力。热爱关心学生,班上学生艾某经常莫名其妙地犯病,有时在上课发、有时深夜发。我先后七八次背其上车送医院，从没有耽误过。家住南河山区的黄伟突然离校，我冒着严寒骑车去家访。工作尽心尽力，尽职尽责。教学上注重常规落实，积极参加教育教学改革，撰写论文获省市二等奖，优质课获市级一等奖，教学成绩一直名列前茅。班级管理细致到位，注重方法。早上点到晚上查寝，中午抽查，无论天气如何，身体状况怎样，从未“忽悠”过。最难忘的是一个寒冬的夜晚，10：40我查完寝，小心翼翼地在结有油光凛的路上,孤独地骑车回家,突然双臂像.触了电,人一下子就从车上摔了下来,当时就晕了.不知过了多久,我才从冰冷的地上晃悠悠地站起来.一看有一条电线系在人行道两旁的树上,车子也摔地老远,从那以后我头晕了两三个月,但我却一天工作都未耽误过。“不断进取”是我的座右铭，它一直激励着我在道德情操、敬业精神、工作态度、业务成绩等方面，必须追求卓越，敢为人先。在工作中我高度要求自己，努力提高自身素质。以中小学教师职业道德标准严格要求自己，爱岗敬业，扎实向上，具有良好的师德和强烈的责任心和工作责任感，时刻不忘严以律己，以身作则，勤政廉洁，努力做好本职工作。积极参加进修、培训、教研活动，真心、真诚地对待每一位老师、学生。工作中做到了“四必须”，布置的作业必须收，收了的作业必须改，改了的必须评，评后必须补救。同时也努力做到“三面”，作业面批，学习面问，学生生活中地问题面谈。二、务实创新，专业求精，突出实效。任职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科的最新改革趋势，了解国家课程改革的方向。从教20多年以来，无论在初中还是在高中，我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，95、98年被评为县骨干教师，2006年被评为县级优秀班主任，2008年、2009年、2011年被评为省市优秀辅导教师。化学教学工作量较大，但我仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好教学工作，在我的化学教学实践中，我重视化学实验教学，追求智育和情育、美育的和谐统一;善于创造情境，营造轻松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。逐渐形成自己的教学风格。历年来，我的教学成绩在全县同科组都获得了很高评价，成为学校的骨干教师，成绩突出。由于我的工作努力，注重方法，我指导的学生多次在全国中学生化学奥林匹克竞赛中获奖。所教班级成绩一直名列前茅，2010年、2013年两次高考均取得同类班第一名的成绩。三、勇于探索、锐意进取、改进教法。亲自参与学校校本研究。通过多年的实践和自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有个性，不在流于形式，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。四、提高课堂教学质量，把课堂看做是学生展示的舞台。1、备好课是成功课堂的前提，在平时工作中，我非常重视这一环节。提倡以人为本备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定预设的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出反思，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲者清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，引导者线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。2、非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是一件充满快乐的事情，从而使他们自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由强制学习转化到自觉的求知上来。3、加强与同事交流，虚心向其他老师请教，有疑必问。在每个教学单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。通过我的努力，在课堂教学中取得了一定成绩。首先，我引领的课堂已成为学生乐学，展示的舞台。其次，改变了以老师为主宰的课堂，学生已真正成为课堂的主人。再次，我和学生建立起了合作型关系。回首从教的这20多年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的