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文档简介
2.2 构成物质的微粒（I）分子【学习目标】1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。认识分子的特点。2、学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。3、学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。【学习重、难点】重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。【学习流程】【阅读质疑 自主探究】1、科学家研究发现，世界上的所有物质都是由我们肉眼看不见的微粒构成的。现代科学已经证实：物质是由_、 原子 等微粒构成的。2、小实验23：把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室走一圈。现象：_问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？许多物质由叫做_的微粒构成。在实验中所用的香水是由_和_混合在一起构成的。所以当香水中的这些分子通过_到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。3、仔细分析右图，你能得出什么结论？不同状态的物质的分子之间的距离是不同的，一般来说，_分子之间的距离最小，气体分子之间的距离最_。【多元互动 合作探究】认真观察下列实验，做好实验记录实验目的：探究分子的特性实验2-5实验2-6实验2-7实验装置见课本43页“知识视窗”分子有多大？实验现象实验结论【课堂练习】请你用分子的观点解释下列现象： _ _1、 妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味_2、 用打气筒为瘪了的篮球打气 _3、 把几滴蓝墨水滴进水杯里的水里，过一会儿整杯水就变蓝了_4、 在空气流通的地方晾湿衣服，比在空气不流通的地方容易干 _5、 夏天的衣服干的比冬天的快 _6、 纯净物和混合物的区别 _7、 新装修好的房子，不宜马上搬进去住 _【多元互动 合作探究】实验24：在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花（图1） 图1 图2 现象：_ 问题：为什么蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空气中生成浓浓的白烟？ 解释：存在于盐酸中的_和氨水中的_运动到空中相遇，并发生了_变化，生成了氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。问 题实验23实验24在变化中有无新物质生成？是物理变化还是化学变化？在变化中分子本身有无改变？ 讨论：由此可知，由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身_改变，仍然保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身_改变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。【课堂练习】变化分子本身是否改变变化类型A红磷在空气中燃烧B水结成冰
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