09-10教学设计.doc

第12课文艺复兴与新航路开辟 【学习目标】1、知道但丁及神曲、达芬奇及蒙娜丽莎、哥伦布等三位航海家的航海活动；2、欣赏神曲及蒙娜丽莎，理解人文主义的含义；识读新航路开辟图，指出哥伦布、达伽马、麦哲伦的首航路线；概括分析文艺复兴、新航路的开辟对孕育资本主义和世界迈向一体化所起的作用。3、培养理性的思维品质和以人为本的理念，反对盲从和迷信，树立崇尚科学、积极进取的精神；学习航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，养成承受挫折的能力。【学法指导】1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。2、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。3、在小组长的带领下，合作探究问题。【导学问题】一、文艺复兴（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）1、文艺复兴是1416世纪 阶级掀起的 运动，它发端于 ，后逐步扩及 。2、文艺复兴的大师们高举复兴 的旗帜抨击中古时代 的独尊地位和 的黑暗反动，宣扬 精神。3、意大利文艺复兴的先驱是 ，代表作品 揭露了 ，是一部 式的作品； 是意大利文艺复兴后期的一位巨人，代表作最后的晚餐被视为“ ”， 是肖像画中的绝世珍品。二、新航路的开辟1、请各组同学仔细阅读教材P82三段小字并结合P83新航路开辟图，完成三次远行航表格（经过）代表人物出发时间出发地点到达地点新航线哥伦布达伽马麦哲伦2、阅读与思考：请各组同学仔细阅读教材P83第一段，并结合新航路开辟的原因及经过，你认为新航路的开辟将会产生怎样的历史影响呢？（思路点拨：对资本主义发展、地理学等方面）（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）我的问题： 。我们的问题： 。老师的问题：1、阅读与思考：请仔细阅读教材P81第一段大字，并结合你对“人文主义精神”的理解，你认为文艺复兴运动将会产生怎样的历史影响呢？2、合作探究：请各组同学仔细阅读教材P81第二段大字，然后分组讨论：五百多年前的西欧人为什么要开辟新航路（原因）？（思路点拨：必然性、必要性）3、合作探究：请各组同学结合教材P81第二段大字和视频资料分组讨论：你认为新航路的开辟成功主要是因为当时具备了哪些条件？（思路点拨：客观条件：葡萄牙、西班牙，主观条件：航海者） 【巩固小结】1、通过对本课学习，你认为文艺复兴、新航路的开辟对资本主义的发展有何共同作用？2、从但丁、达芬奇、哥伦布、达伽马、麦哲伦等历史名人身上你学习到了哪些优秀精神品质？【达标检测】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）1、意大利文艺复兴的先驱是 （ ）A、达芬奇 B、但丁 C、哥白尼 D、布鲁诺2、被视为“欧洲艺术的拱顶之石”的美术作品是 （ ）A、蒙娜丽莎 B、西斯廷圣母 C、大卫 D、最后的晚餐3、2007年12月8日：以汉字“人”为核心创意的上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓（见右图）。 “海宝”的设计告诉我们，世博会的核心理念永远都是我们-人。下列哪一重大事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福（ ）A开辟新航路 B文艺复兴 C宗教改革 D工业革命4、下列各项中，与西欧人开辟新航路无关的是 （ ）A、西欧各国商品经济的发展和交换的扩大 B、奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道C、西欧贵族和新兴商人对东方财富的炽热追求 D、宗教改革5、人们常把工作、学习中的取得的重大发明或发现称为“发现了新大陆”。在开辟新航路过程中，哥伦布发现的“新大陆”是指今天的 （ ）A欧洲 B美洲 C非洲 D亚洲二、材料分析题6、阅读下列反映欧洲一次社会巨变的材料：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人-在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。这一思潮，就是要以人为中心，以人性为中心，以人的解放和自由为中心，完全摆脱“神”的束缚，将人们的目标从神转向人。请回答：材料中提到的“最伟大的、进步的变革”和思潮分别指的是什么？请写出变革的时间、起源地（国家）请举出材料中所指的两位“巨人”及其代表作。此次变革产生了什么重大影响？三、简答题7、有人说，1416世纪的欧洲是人和世界被发现的时代。根据你的理解，这两个发现各指什么事件？为什么说1416世