【教师篇】一个优秀教师的5年规划.doc

【教师篇】一个优秀教师的5年规划一、实习期：专业阅读：必读书籍（爱心与教育（李镇西）小学课堂管理（温斯坦）做一个专业的班主任（王晓春）孩子们，你们好（阿莫纳什维利）与黎明共舞新教育晨诵本（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：新教育之梦（朱永新）汉字密码（唐汉）朗读手册（吉姆崔利斯）班主任工作漫谈（魏书生）心平气和一年级（薛瑞萍）教师人文读本（商友敬等编写）教师专业阅读地图（魏智渊主编，待出）另类教育叙事解读一个题为“干国祥”的教育文本（干国祥著，待出）专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。2、网络共同体； 通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。二、适应期：必读书籍：学校是一段旅程（托灵芬瑟）儿童的人格教育（阿德勒）给教师的建议（苏霍姆林斯基）唐宋词十七讲（叶嘉莹）经典童心编织新教育儿童课程之整本书阅读（干国祥编，待出）选读书籍：语法答问（朱德熙）高效能人士的七个习惯（史蒂芬柯维）读书课（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒）老师如何和学生说话（吉诺特）窗边的小豆豆（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。 2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。专业发展共同体：1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。三、成熟期必读书籍：静悄悄的革命（佐藤学）教学勇气（帕尔默）儿童纪律教育（费尔兹）听王荣生教授评课（王荣生）深度语文（二册，干国祥著，待出）选读书籍：童年的消逝（尼尔波兹曼）特别的女生撒哈拉（爱斯米科德尔）大学人文读本（夏中义主编）教育漫话（洛克）学会生存教育的今天和明天（联合国教科文组织编）逃避自由（弗洛姆）苏菲的世界（乔斯坦贾德）专业写作：1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。2、研究一定数量的经典课例，并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。专业发展共同体：能够主持日常研课、读书会以及学科标准。四、骨干期必读书籍：语文科课程论基础（王荣生）学会教学（阿兰兹，待定）教育的哲学基础（奥兹门）学习的快乐走向对话（佐藤学）选读书籍：论对话（伯姆）被压迫者教育学（弗莱雷）中国哲学简史（冯友兰）爱的艺术（弗洛姆）人间词话（王国维）近距离看美国（林达）如何阅读一本书（艾德勒）万历十五年（黄仁宇）专业写作：1能够针对不同的德育专题进行研究，并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下写出专题论文，比如叛逆儿童的教育问题等。2能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述，并写成论文。专业发展共同体：能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。五、卓越期：必读书籍：民主主义与教育（杜威）后现代课程观（多尔）课程与教师（佐藤学）有效的学习型学校提高学业成就的最佳实践（Richard DuFo）西方教育心理学简史（高觉敷等）选读书籍：儿童绘画与心理治疗解读儿童画（凯西玛考尔蒂