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UNIT 2 Where is the Science Museum?第(4)课时说课稿裕展希望小学 刘金霞一、说教材我说课的内容是PEP英语第7册第二单元B部分的lets learn,是第四课时。教材内容分析:Unit 2 Where is the science museum ?以问路为主要话题展开,设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动,形式包括阅读理解、任务。本课时通过学会向左转,向右转,向前走,以及东南西北的表达。教学目标知识目标:1、能够听、说、认读以下公共场所单词短语,能够听、说、读、写单词和短语:turn left, turn right, go straight.2、能够听、说、认、读句型:“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes.”并能进行关键词的替换操练。3、能够听、说、读、写短语:turn left, turn right, go straight能力目标:能够询问路线并简单回答,如:“How can I get to the museum ?Go straight for five minute.”情感目标:1、培养学生团结友爱,乐于助人的良好品质。2、使学生愿意在小组中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。说教学重点:重点: 掌握四会单词和短语:turn left, turn right, go straight .说教学难点:难点:正确拼写go straight短语,以及straight的发音。.二、说教法、基本教学理念:()采用活动途径,倡导体验参与新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务的目标,感受成功。 ( )突出以学生为主体的素质教育思想英语课程要面向全体学生,注重素质教育,要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,培养创新精神。、设计思路:本单元的教学活动设计以话题where is the science museum?为中心,展开问路的话题。采用任务型教学,活动形式与任务驱动紧密结合,使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。、教法:(1)在教学过程中采用讲授法、对话法等,以“听、读”为基础,“交际”为主的教学手段,引导学生听懂本课新单词及句型,运用对话中的信息进行实际交流。(2)运用直观的现代教学手段,形象生动的教学语言,多样化的教学形式,创造轻松的教学氛围,调动学生主动参加课堂的积极性。、三教学过程Step1 Warm-up.复习已学的公共场所的单词短语。Step2 Presentation.新知呈现阶段中,通过介绍到医院、学校、书店的路线图来教学新单词:左转,右转,以及直走,Step3 Practice and consolidation. 通过一个TPR活动,听指令做动作:turn left, turn right, go straight.帮助学生练习与巩固知识。再通过一个指路活动How can I get to the hospital?帮助学生实际运用。Step4 Presentation运用地图,教学turn left, turn right, go straight.Step5 Practice and consolidation通过练习对话帮助学生练习与巩固知识。再通过一个找地方的活动帮助学生实际运用。板书:Uni
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