《六国论 》学案(二、三、四)1.doc

隆回县职业中专导学案课题：六国论 第 2、3、4课时专业科：年级：高二科目：语文班级：设计人：审核：任课教师：学生姓名：学习内容具体分析每一段课文，学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。学习重点学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。学习难点论证的方法学习流程一、练习反馈：找出下列词类的活用现象：（1）日割月削 （2）小则获邑，大则得城（3）义不赂秦 （4）以事秦之心礼天下之奇才 （5）不能独完 （6）李牧连却之 二、自学讨论：关于段落层次的划分提示及练习： 方法提示：议论文一般有引论、本论、结论三部分，也就是提出问题、分析问题、解决问题三部分，引论提出所要论证的中心论点或中心问题，以引起读者注意；本论是分析问题的论证部分，在文章中占重要地位；结论是在分析问题基础上解决的部分：或归纳论点，或总结全文，或明确任务、提出办法等。给议论文划分段落一般可按上述三个部分进行。 根据上面介绍，参看课文“预习提示”，阅读课文，看看本文5个小段可划分的三个部分，是下面的哪一种？A./ B./C./ D./第一部分，提出论点，并作理性分析，从“不赂者”和“赂者”两方面论证论点。 第二部分，以历史事实论证中心论点，分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论述。 第三部分，总结历史教训，点明写作目的。 三、文本探究：1、研读第一段 全文的中心论点是什么？ 本部分从几个方面论述这一中心论点的？ 第一自然段在全文中的作用是什么2、研读第二段 课文没有注释而学生容易理解错的文言词。如：“诸侯之所亡”的“亡”（ ）与后文“燕虽小国而后亡”的“亡”（ ）不同。 用一句话概括第2自然段的中心意思？ 本段怎样论述赂秦的危害？主要运用了什么论证方法？ 本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？3、研习第三段本段承上文中心论点的第二分论点展开论述。作者运用 论证法，分析了“不赂者”齐、燕、赵亡国的原因，进一步论证了中心论点。读本段课文，应注意思考这样几个问题：本段的“不赂者”指哪三国？由此可知，上段的“赂者”指的是哪些诸侯国。第三段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？ 试比较燕赵两国的相同点与不同点。 作者在分别写齐和燕赵时，对这两种情况使用了不同感情色彩的词。请从课文中挑出几个代表性的词句加以体味，说说作者对齐的态度是什么？对燕赵的态度又是什么？然后朗读课文，力求把这两种不同情感色彩表达出来。请找出第一段中与本段意思吻合的一句话。 最后一句话在全文中有什么作用？ 4、研读第四、五段 第四自然段是怎样展开论述的？ 第五自然段最后一句语带双关，请说明其含义。 5、论证方法请同学们总结文章中运用了哪些论证方法？四、课文总结：文章在一个“赂”字上，把历史与现实结合起来论述，论古即是论今。相隔千余年的事为什么能够放到一起来相提并论呢？因为作者找到一个切入口历史与现实的共同点，六国与北宋皆是采取屈辱求和的对外的策略。本文以借古讽今的手法，运用对比、类比推理的论证方法、比喻论证的方法，充分论证了六国破亡的原因，劝谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，对辽、西夏的侵犯奋起反抗。苏洵六国论行文纵横恣肆，气势逼人，论断斩钉截铁，巧妙地使用了多种论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。 板书：五、巩固检测：（一)、选择题： 1. 下列有关文学常识不正确的一项是： （ B ）A苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。 B苏洵的嘉佑集之“嘉佑”二字取自苏洵的书斋名。 C六国论的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 2、下列句中加点字的注音，全正确的一项是 ：（ BC ） 弊在赂秦(lu) 率赂秦耶(shui) 思厥先祖父(ju) 暴霜露(b) 洎牧以谗诛(j) 日削月割(xu) A、 B、 C、 D、 3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ：（ A ） A、盖失强援，不能独完。 盖：大概。 B、故不战而强弱胜负已判矣。 判：确定。 C、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 速：招致。 D、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 洎：及、等到。 （二）、填空题： 1、分别解释下列加点词语的古今意义： 与战胜而得者，其实百倍古义：_今义_ 思厥先祖父古义：_今义_ 至于颠覆古义：_今义_ 可谓智力孤危古义：_今义_ 而从六国破亡之故事古义：_今义_2、中国文学史上往往有作家并称的现象，如“三曹”是指_、_、_；“初唐四杰”是指_、_、_、_；“唐宋八大家”是指_，_，_、_、_、_、_、_。“三苏”是指_、_、_；“元曲四大家”是指_、_、_、_。 （三）阅读下面一段选文： 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 1、与“至于颠覆，理固宜然”的“理”字含义和用法相同的一句是： （ B ）A、当窗理云鬓，对镜贴花黄 B、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较 C、不以木为之者，文理有疏密 D、我知种树而已，理，非吾业也 2、本段层次切分正确的一项是： （ A ） A、/B、/ C、/D、/ 3、对本段内容分析不正确的一项是：（ D ） A、通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。 B、割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下