探究串并联电路的电流规律.doc

第五节 探究串、并联电路的电流规律一、教学目标1.会用电流表测量电路中的电流。2.知道串联电路和并联电路中的电流规律。二、重难点重点：串联和并联电路中的电流规律。难点：电路中的电流表的连接。三、教法建议1.用2课时完成教学 2.教学方法：实验探究法、自主归纳法四、学法指导1复习前面电流表的使用，预习本节内容。2准备学具：电流表、导线、电源、开关、小灯泡、接线板五、教、学、练活动设计【活动1】实施诊断性评价，导入新课 1.要用电流表测量灯泡L中的电流，图所示的四个电路中，接法正确的是（ ）图516 2.画出下列实物的电路图 【活动2】串联电路中的各处电流有什么特点？（1）实验器材：电源（串联电池组）、导线、小灯泡两个、开 关、电流表（2）设计实验分别将上图中的a、b、c点断开，把电流表接入三点之处，观 察电流表的示数，并比较数据得出结论。（3）进行实验实验中的电流表测量电流，应进行多次测量，数据可以填入下表：A点的电流B点电流C点电流第一次测量第二次测量（4）分析和论证比较数据可以得出结论： 。【活动3】并联电路中的各处电流有什么特点？（1）实验器材：电源（串联电池组）、导线、小灯泡两个、开 关、电流表（2）设计实验分别将上图中的a、b、c点断开，把电流表接入三点之处，观察电流表的示数，并比较数据得出结论。（3）进行实验实验中的电流表测量电流，应进行多次测量，数据可以填入下表：A点的电流B点电流C点电流第一次测量第二次测量（4）分析和论证比较数据可以得出： 【活动4】串、并联电路中电流特点的应用1.请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：开关同时控制两盏电灯；电灯L1、L2并联；电流表测通过两灯的总电流；所画导线不能交叉。2.某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。（1）该实验探究的问题是 ；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。电流次数I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.83.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。【活动5】形成性评价1有两盏灯连接在同一个电路中，用电流表测得经过L1的电流 是0.3 A，经过L2的电流是0.5 A，于是可以判断这两盏灯L1和L2不是_联，而是_联2在某并联电路中，一条支路的电流为0.3 A，另一条支路的电 流为0.8 A，则干路中电流为_A3两个电灯接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那 么（ ）A这两个灯一定是串联的 B这两个灯一定是并联的C这两个灯可能是串联的，也可能是并联的 D无法判断4在图示电路中，将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将 每次测得的电流分别记作Ia、Ib、Ic，则Ia _Ib _ Ic（填“”“”或“=”）5有两个灯泡串联在电路里，测得通过一个灯泡的电流是0.3 A，则通过另一个灯泡的电流一定是_ A，因为串联电路中_6有两个灯泡串联在电路里，测得通过一个灯泡的电流是0.3 A，则通过另一个灯泡的电流一定是_ A，因为串联电路中_ _7如下图电路中，电流表的示数是2.3 A，若通过灯泡L2的电流是0.8 A，则通过灯泡L1的电流是_ _，因为并联电路的_ _等于_ _六、拓展延伸（选学）1.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是AIaId BIaIb CIbIc DIc Id2.丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示.(1)根据他们的实验数据可以得到： 并联电路中的总电流 各支路电流之和(填“大于”、“小于”或“等于”) (2)冬冬同学根据他的实验数