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三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 语文园地七知识链接童话有很多种，有人物童话、拟人童话、神怪童话、知识童话等，童话要有生动有趣的故事情节，怎样编制故事情节呢？可以根据自己周围的人和事，也可以根据自己对社会上人和事的认识来写，写时要发挥自己的想象力，故事情节的发生、发展、结局都写出来。还要注意你写的故事要有教育意义，要能说明一个道理，否则这个童话故事就没有意义了。课前独学一、熟读“我的发现”中的词语，想想自己的发现是什么，再搜集其他这样的词五个以上写下来。 二、熟读“日积月累”中的句子，能用自己的话说说这些句子的意思。三、完成连连认认，给8个生字再组一个词。 四、自由读成语故事。读完后思考：那个人最后能不能捞到宝剑？为什么？课中导学 第一课时【学习目标】1我能发现反义词现象，积累语言，会认8个生字。2我会背诵“读读背背”中的句子，能理解其意思。3我会积累成语故事。【学习重点】积累反义词、成语、成语故事，学会写童话故事。【学习过程】 一、自主学习：1我能读准我的发现中的词语的字音，并能发现它们的特点。2我能小声地读读背背日积月累中的句子，用自己的话说说这些句子的意思。3我能独立完成连连认认。4我能读懂成语故事。二、合作交流：1我与小对子分享我学会的词语和句子。2学生自由地小声读读这个故事。3请学生根据内容画一张简笔画并想一想：那个人最后能不能捞到宝剑？为什么？三、展示交流解疑1.全班交流。先读一读这个故事，再说一说从这个故事中想到了什么？2.试着背诵这个成语故事。四、总结 1、学了刻舟求剑这个成语故事，你懂得了什么？ 2、讲一讲自己知道的别的成语故事，课后搜集更多的成语故事。五、检测反馈：1将下列反义词或近义词连起来傲慢 勇敢 长处 兴奋懦弱 美丽 朴素 机敏丑陋 谦虚 激动 优点聪明 愚蠢 机灵 质朴2给生字找形近字朋友并组词。谎（ ）（ ） 笛（ ）（ ）愤（ ）（ ） 袜（ ）（ ）棍（ ）（ ） 妇（ ）（ ） 第二课时【学习目标】1我能谈自己在生活中遇到的不便之处及解决的办法。2我会运用课文中学到的写作方法、按要求写好本次习作。【学习重点】围绕话题开展好口语交际活动。【学习过程】 一、探究质疑：1在小组里轮流交流自己在生活中遇到的不便之处及解决的办法。并互相评价，说说谁讲得清楚；谁说得有特点。每组评出讲得最好的一人在全班发言。2学生回忆，做好介绍的准备。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全。大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。二、展示提升：方案一：学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。方案二：选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同角度想办法。方案三：
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