Unit 5 Dinner教案.docx

Unit 5 Dinners readyPart A Lets talk上犹县第三小学 欧阳凤【学习内容】A Lets talk 【教材分析】本节课在情境中学习征求对方晚餐想吃什么的意见，并根据实际作出回答。学习运用主要句型“What would you like for dinner ? Id like some, please.”【学习目标】一、知识与技能X k b 1. Com1能熟练朗读并模仿本节课对话。2能在实际生活中运用本节课对话。3了解知识点：What would you like for dinner ? Id like some, please.用来询问对方晚餐想吃什么及其回答方式。二、情感目标1通过身边浪费粮食的不良行为和现象，启迪学生树立“厉行节约，反对浪费”的目标。2在教学过程中鼓励学生大胆开口，提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。【学情分析】1“food”这个话题是学生非常喜欢的话题。结合学生已学食物类单词、句型“Id like some，please.”和一些就餐礼貌用语的基础上，进一步学习What would you like for dinner?句型。 2依据他们的特点和实际水平，在教学过程中我通过小组交流，表演等方法让学生对英语保持较高的兴趣。通过创设“就餐点菜”的情景引入课堂，相信会起到事半功倍的效果。【学习重点、难点】w ww.Xk b1 .coM1重点掌握句型：“What would you like for dinner ? Id like some, please.”2次重点句型“Whats for dinner? Dinners ready.”的理解和运用。【学习准备】教师准备：多媒体课件、教学卡片、角色扮演头饰和道具、食物拼盘、手工百合花奖励给学生学生准备：有关英语的学习用具【学习过程】一、热身（Warm-up）说唱玩演，激情引趣（兔子舞改编）在歌曲动作中热身，激发孩子们的学习乐趣。 二、呈现（Presentation） （一）情景创设，理解语意。(1)问题视听，整体感知。让学生带着问题去看卡通视频。Q1：- Mike, Mike, what would you like？- _ AId like some milk. B. Id like some soup and bread. 【设计意图】带着问题看本课视频，回答问题的同时也大致了解了文章大意。（2）情境中教授 soup 和Id like some soup.在语音拼读及语调训练中学习soup 这一词，情境理解并表达Id like some soup.（3）呈现食物图片，巩固Id like some-句型。并学会用what would you like？询问对方想要吃什么。（4）在Free talk中，让学生自由地、大胆地表达自己想吃的食物。并在交流中顺其自然地引入单词vegetables, 同时引导学生掌握正确的发音方法。（二）逐层递进，在任务型活动中感受、学习新知。 Q2： Mom: -What would you like for dinner? Dad: -_ASome soup and bread, please. B. Some fish and vegetables, please. 以 Pair work 的形式进一步表达与交流, 巩固What would you like for dinner? -Id like some.【设计意图】帮助学生学习和激发学习兴趣。三、练习（Practice） (1)我是小厨师。通过教师示范、学生扮演Im a cook. 这一活动，使学生学会运用和表达“What would you like for dinner? Id like some ，please.”这两组句型。【设计意图】让学生在实际语言中大胆地表达，获取自己所需要的东西。2、Read and number.通过对情境的理解，整合所学的知识。四、拓展与运用。（Expension and application）（一）活动运用，任务落实分角色表演对话 【设计意图】使学生在真实的情境中体验语言的交际性。同时更好地培养学生的创造性思维，和满足学生的表演欲望。（二）总结赏析，情感升华通过图片欣赏，使学生感受到食物来之不易，从而养成不浪费食物的良好饮食习惯！Dont waste food, please.五、家庭作业。（Homework）1.Call on people to save food, please. （请号召大家珍惜粮食，不浪费食物。）2 .Act the dialogue with your friends.