《皇帝的新装》(教师).doc

扬中市第一中学 七年级语文学案（教师） 课题：皇帝的新装（2011-12-27） 主备人：黄建斌 课型：新授 审核人：七年级语文备课组 教学案部分教学活动和思路一、学习目标：1.把握文章的故事情节。2.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。3.把握文章所揭示的主题，培养无私无畏、敢于说真话的精神。二、学习重点、难点：1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。2.把握文章所揭示的主题，培养无私无畏、敢于说真话的精神。三、学法指导：探究与讨论相结合四、课时安排：1课时教学过程：1、 预习导学：1.明确作者、作品:皇帝的新装作者安徒生 ， 丹麦 （国）著名作家 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有丑小鸭、卖火柴的小女孩、海的女儿等。2. 童话的特点:童话是儿童文学的一种体裁。它通过想像 和 夸张手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。3.朗读课文2遍，给加点字注音并抄写2遍： 炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士 御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 勋( )章 钦差（ ） 4.给下列词语释义：滑稽：骇人听闻： 随声附和：称职： 精致：呈报： 炫耀：5.用一句简洁的话浓缩故事情节。6.这篇课文以 新装所具有的奇怪的特征为线索，以 皇帝为中心人物展开故事情节，依次写了爱新装做新装看新装穿新装展新装。2、 课堂助学：（1） 导入新课：（二）预习反馈：（三）自读课文，复述故事情节。（四）整体感知：1.有关皇帝的新装一文的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？ 这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。皇帝受骗骗子行骗大臣助骗百姓传骗小孩揭骗 2.找出在故事情节发展中起着关键作用的语句并体会作用。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 3.是谁说出了真话？为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？ 小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说出真话；老百姓一看有人说了真话，“法不责众”，人多了也就不怕了揭真相 。（五）人物分析（想一想 议一议）： 我们常说做人首先要是非分明、爱憎分明，别让谎言蒙蔽了我们的慧眼，别让虚伪侵蚀我们的心灵，现在请同学们以小组讨论的形式来“想一想 议一议”下面的问题：1.读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来，结合课文具体的语句）最可笑者 皇帝：昏庸无能、 爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者 骗子：狡猾伪善最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿谀奉承、自私最可爱者 孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳.在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。（六）讨论： 你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育？ 1.说假话人大多有私心，头脑里有杂念； 2.昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎，说假话的人； 3.骗子骗人总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。 （七）分角色朗读课文：（要求用投影片或小黑板显示出来） （八）拓展延伸：大家想一想，皇帝游行完毕之后，将会是怎样的情形呢？（九）小结。 本文通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事，揭露和讽刺了以皇帝为代表的反动统治阶级的虚伪与愚蠢。同时告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 3、 课堂检测：1.给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。滑稽（ j ） 赏赐（c） 钦差（ qn ） 妥当（ tu ）裙子（ qn ） 呈报（ chng ） b（ 陛 ）下 愚chun（ 蠢 ）xn（ 勋 ）章 kun （ 款 ）待 y pn（ 御聘 ） 2.找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。(1)头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ 蜡 ）(2)这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（副 根 ）(3)于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ 既 ）(4)他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫要一下他的新衣服。（ 耀 ）3.阅读下文，完成问题。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（1）“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（C）A为了蒙骗皇帝B替骗子说谎C他们相信别人都能看见布料D为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的（2）“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个反问句。这两个句子既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。（3）这段文字对皇帝的描写主要采用了语言、心理描写。（4）皇帝的新装这篇童话的中心意思是（C）A指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑