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元宵节的由来的教学反思清河县中学 玛尔怕努 按照组里的安排，我上了一节关于课题研究的课文教学课，首先我认真备课，因为这节课是关于中国传统节日的课文教学课，因此要求老师必须掌握有关传统节日的基本知识，我上网查找并向语文老师请教关于传统节日的知识，做到熟知中国传统节日的有关知识，为上好课打好基础，因此我认为在上课之前必须掌握有关教材方面的知识至关重要，需要我们上课的老师认真对待每一堂课。众所周知，元宵节是中国全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的传统节日。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，因为是课题研究课，我紧紧围绕课题组的提高农村中学学生学习汉语的兴趣课题设计教学环节，制作课件，以激趣为主，让学生看视频，从而对将要上的课的内容有一定的把握，让学生看完视频再让他们说说，我认为这样能让孩子能积极参与到教学活动中来。制作课件也尽量新颖精致，能够吸引学生眼球，让学生对学习汉语产生兴趣，活跃课堂气氛，让学生敢说话，敢上黑板，敢质疑。我上的这一堂课是一节课文教学课，因为农村学生的知识面较窄，有些对于城市学生特别熟悉的场景，农村学生却根本不了解，因此因此，我就把这些知识用课间展现出来，让学生更加直观的了解元宵节的各种活动，这样就便于学生理解课文内容。还有就是在整堂课的设计上，我应该把自学展示这个环节放在最前面，然后再导入新课，这样，可能整堂课的设计就可能比较流畅自然。因为这节课的容量较多，相对于我们农村的学生，特别是少数民族学生来说，较难理解，因此，有些学生没有能够积极地参与课堂中。学生的发言相对较少，没能让每名同学都说话，在这个问题上如果能采取小组学习的方法，让每名同学在小组里发言，这样既能让每名同学均有发言又不至于占用太多时间。今后在上课时要多运用小组合作这一学习方法，提高学习效率。因为是上的课文教学的第一课时，因此，应该重点放在让学生读上，害怕时间不够就没敢让学生多读，对学生的读的训练不够，在今后的教学中应该有所注意。本来想设计一个环节，就是煮汤圆然后大家分享的这么一个环节，也是因为时间的关系就省去了这个特别吸引学生的环节，对此，我反思到既然自己能够想到这个环节就应该尝试一下，如果时间不够，完全可以多加一个课时，因此，我认为在教学中对课时的安排上不必太死板，有些课可以多安排一课时，而又些课也可少安排一课时。在板书设计上，本来设计了自己认为很好的板书，但在上课的过程中，因为太过注意别的环节，就没
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