2016年国培研修方案.docx

乐都区下营乡中心学校“国培计划（2016）” 中小学教师网络研修项目实施方案 乐都区下营乡中心学校“国培计划（2016）”中小学教师网络研修项目实施方案各相关老师：2016年青海省“国培计划”-中小学教师网络研修项目将于11月开始实施，为认真做好我校项目培训工作，学校制定了“国培计划（2016）”中小学教师网络研修项目实施方案，请认真贯彻执行：一、校管理团队职责1.领导小组为认真完成我校今年的国培工作，学校成立了校领导小组。领导小组组长：白发录领导小组成员：许正荣 俞柒校管理员：许正荣2、工作职责领导小组根据教育局要求，制定我校中小学教师研修组织管理计划。完善工作校研修管理制度，明确各方职责，建立激励与约束机制。根据培训规划和职责分工，落实培训经费；督促我校教师工作校研修，统筹组织各教师工作校线下研修活动，做好监管评估工作。及时发掘“好工作校、好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结宣传推广。二、校管理团队职责1.领导小组各校应成立由学校校长牵头建立3-5人学校管理团队，积极配合学校组织本校教师参与线下研修活动。2.工作职责完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。建立校级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力。根据培训规划和职责分工，落实培训网络畅通。组织开展网络支持下的工作校研修，组织本校教师参加校域研修活动。做好学校资源库的建设与使用工作。做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。三、工作校校主职责1、工作职责根据项目组提供的研修方案，制订本校研修行动方案。组建校内研修指导团队，科学组建学习小组，建立小组协作研修、共享交流机制。围绕本校的研修主题，设计、组织混合研修活动，解决教师教育教学中的突出问题。组织开展常规研修、主题研修，对本校教师进行针对性指导。指导本校学员形成实践成果，及时发掘典型案例，推送本校优秀学员、优秀成果。注重线下研修活动，做好本校学员的线下实践测评工作。2、方案制订组织参培教师第一次线下集中面授，管理员主持人与校员协同完善补充工作校研修行动方案，以简报形式上传至平台。3、研修方式本项目采取“全校共同学精品一起磨”的研修方式。（1）全校共同学这是校管理员和教师带学。学习主题校管理员带领全体校员共同学习相同的主题；学习方式校团队：导学。校管理员发挥示范引领作用，以“分析、解剖项目组提供的课例”为主要载体开展引领研修。（2）精品一起磨校管理员带领全体教师共同打磨本校精品，通过集体研讨、观课磨课等方式，将本校优秀学员的作业打磨为有价值的精品。这是一个众筹式的研修方式，鼓励团队所有成员展示自己、彼此发享、共同进步。四、参培教师研修职责根据学校研修方案，制定个人研修计划。认真参加4天线下研修活动及80学时网络研修，将集中面授和网络研修与现场实践相结合，通过课程学习、任务完成、教学实践、协作研磨等环节，切实解决教育教学的突出问题，改进日常教育教学工作。利用培训平台，融入学习共同体，养成网络协作研修习惯，树立分享、交流、合作学习意识。学以致用，完成研修实践任务，提交教学设计、课件及微课/实录/教学片段、进阶练习题、研修心得。五、项目培训工作的要求1、 精心组织 落实责任为确保我校“国培计划”的顺利实施， 学校决定将此次培训结果纳入各教师年度考核目标和职称评聘以及评优评先工作中。要求校管理员组织“国培计划”远程培训领导小组，落实责任，认真组织，并为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题。制定相关制度，统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，为“国培”计划的顺利实施做好充分的准备，确保教师人人参培，个个合格。2、强化管理监督 提高培训质量各校要将培训工作真正要落到实处，要妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。要求每位参培学员做到专心学习，认真做好学习笔记，按时发帖回帖、上传作业和研修日志。学校管理员及时将“国培计划”的注册学习时间、课程安排、线下研修等及时进行发布，让参训教师能够及时掌握培训动态，确保了整个培训工作的高效、平稳，并组