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人教版小学三年级数学上册期末复习计划2015新人教版三年级数学上册期末复习计划篇一:人教版小学三年级数学上册期末复习计划三年级数学上册期末复习计划一、 复习目标1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度 和质量单位、时间的认识、多位数乘以一位数、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。二、复习内容分析（为学生重点，为学生掌握不够好的地方）1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）3、四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。4、多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）5、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。6、分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。7、集合三、班级情况分析（一）学习习惯：整体上能认真听课，举手发言比较积极。个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。（二）数学能力情况学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。四、复习措施1、视学困生为“复习重心”。2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。五、复习进度12月28日：万以内的加、减法 多位数乘一位数1月4日：多位数乘以一位数1月6日： 倍的认识1月7日：四边形1月9日：时、分、秒、千米和吨1月11日：分数的初步认识1月12日：综合练习1月13日：综合练习新人教版三年级上册数学复习计划篇二:人教版小学三年级数学上册期末复习计划2014学年度第一学期人教版三年级上册数学复习计划一、指导思想根据学校的新要求，精心设计复习计划，在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。二、复习目标1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题，并理解其意义。3、通过整理和复习，使学生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。三、复习内容1、数与代数（1）时、分、秒（2）测量（毫米、分米、千米和吨的认识）（3）万以内数的加法和减法（4）多位数乘一位数（5）分数的初步认识2、空间与图形四边形3、倍的认识4、数学思想方法数学广角（集合）四、复习重难点1、复习重点（1）时、分、秒（时间计算）及测量（2）倍的认识（3）多位数乘一位数（4）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（5）万以内数的加法和减法（6）分数初步认识（7）集合的思想方法2、复习难点（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法（2）倍的认识在实际生活中的应用（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（4）时间计算（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法（6）分数的含义五、学情分析1、绝大多数学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练。2、有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极思考，主动参与学习活动。部分理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，灵活运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。3、注意让能力好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄题不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真。六、复习方法及措施1、复习方法人教版小学三年级数学上册期末复习计划.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、复习措施（1）针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。（2）采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。计算部分A、口算：坚持经常练，每节课以及每个早自习都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算方法以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。解决问题部分着重引导学生分析题中的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到异同。 计量单位部分多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。分数部分重点对分数比较大小和1减几分之几的计算部分做相应的练习。使学生充分认识体会。（3）在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。（4）复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。（5）注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：（1）要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。（2）要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。（3）要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施：（1）根据不同学困生的情况，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，让后进生在复习中打好基础知识和基本技能，使学生在原来的基础上有所提高。精选习题练基础，不用题海战术，多督促这些孩子对错误的纠正，甚至反复练习直至掌握。（2）将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，与学生家长共同制订孩子的复习计划，鼓励和督促其进步，确实保证孩子的学习质量。（3）时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。七、复习时间和内容安排2015年1月16日期末大检测（根据大校安排）最新人教版小学数学三年级上册总复习知识点归纳篇三:人教版小学三年级数学上册期末复习计划人教版小学数学三年级上册【知识点】第1单元 时 分 秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时9、简单经过时间计算：（1）可以用钟面的数格计数法，（2）用算式：经过时间结束时间开始时间第2、单元 万以内数的加法和减法1、 口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。（注意进位与退位）2、 估算：把加数看成接近它的整十、整百的数，再进行口算。3、 万以内的加法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪位满十就要向前进1.4、 万以内的减法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪 一位不够减，就要从前一位退1当10；如果要从十位退1，而十位上是0，就要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上的数是9。5、 加法的验算：(1)用交换两个加数的位置，和相.（2）用和减去一个加数等于另一个加数。减法的验算：（1）用差加减数等于被减数。（2）用被减数减去差等于减数。6、 识记以下关系式：加数+加数和 验算（1）交换加数位置和不变 （2）和加数加数被减数减数差 验算（1）被减数差减数 （2）差+减数被减数、解决问题：计算连加、连减、加减混合运算时（没有小括号），要从左往左依次计算，有小括号的要先算括号内的数。第3单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有：（ 每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ） 进率是10： 1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米, 进率是100： 1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 100毫米=1分米 进率是1000：1千米=1000米, 1公里= =1000米, 1000米=1千米, 1000米 = 1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1吨 1000克1千克第5单元 倍的认识1、 求一个数是别一个数的几倍，用除法计算。2、 求一个数的几倍是多少，用乘法计算。3、 求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积4、 注意事项：“倍”不能作单位名称第6单元 多位数乘一位数1、口算；整十、整百数乘一位数，可能先用一位数去乘“0”前面的数计算出积，再看因数末尾有几个0，就是积的末尾添上几个0.2、估算： 两、三位数乘一位数，可以把这个数看成接近它的整十、整百的数，再口算。3、 0和任何数相乘都得0； 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。4、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。5、笔算乘法的方法：相周数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，哪 一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。6、解决问题；弄清数量关系，想好先求什么，再求什么。（1）通过先求一份数再解决问题。（2）通过先求总量再解决问题。7、（关于“大约）应用题：条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。（）条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。（）条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。（）第*单元 数学编码1、 初步了解邮政编码的结构和含义，了解本地方的邮政编码所代表的意思。2、 了解身份证编码的含意。3、 会根据所学的知识用数字编学籍号。第7单元 长方形和正方形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式。 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4长方形的长=周长2宽, 正方形的边长=周长4, 长方形的宽=周长2长第8单元 分数的初步认识1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。第9单元 数学广角1、 借助韦恩图，利用集合思想解决问题。2、 一部分数+另一部分数重复数实际总数。三年级上册数学期中复习计划篇四:人教版小学三年级数学上册期末复习计划三年级上册数学上册期中复习计划王卢雨一、 复习目标1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有时间的认识、长度 和万以内的加、减运算、测量、倍的认识），初步认识数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。二、复习内容分析（为学生重点，为学生掌握不够好的地方）1、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）3、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。4、倍的认识：理解倍的意义并会求一个数的几倍是多少和已知个数，求这个数的倍数。三、 班级情况分析（一）学习习惯：整体上能认真听课，举手发言比较积极。个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。（二）数学能力情况须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。四、复习措施1、视学困生为“复习重心”。2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题能力的培养。五、复习进度10月28日：时、分、秒10月29日：万以内的加法减法11月2日：测量11月3日：倍的认识11月3日以后：综合练习2015年人教版小学数学三年级上册总复习知识点归纳篇五:人教版小学三年级数学上册期末复习计划小学数学三年级上册【知识点归纳】 第1单元 ： 时 、分、 秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针）。钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格。3、时针走1大格是(1)小时，时针走1圈，分针要走(12)圈。分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟。4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。6、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。7、1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半小时9、简单经过时间计算： （1）可以数钟面上经过的格计算（2）用算式：经过的时间结束的时间开始的时间 第2、单元 ： 万以内数的加法和减法 1、 口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。（注意进位与退位）2、 估算：把加数看成接近它的整十、整百的数，再进行口算。3、 笔算加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就要向前一位进1。4、 笔算减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就要从前一位退1（退1当10）。5、 加法的验算： (1) 用交换两个加数的位置相加 （2）用和减去一个加数等于另一个加数。 减法的验算：（1）用差加减数等于被减数。 （2）用被减数减去差等于减数。6、 关系式：加数 + 加数和 验算： （1）交换加数位置和不变 （2）和 加数加数 被减数 减数差 验算：（1）被减数 差 减数 （2）差 + 减数被减数 、解决问题：计算连加、连减、加减混合运算时（没有小括号），要从左往左依次计算，有小括号的要先算括号里面的。第3单元 测量人教版小学三年级数学上册期末复习计划.1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）作单位；量比较长的物体，常用（米）作单位；测量比较长的路程一般用（千米）作单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。5、长度单位的关系式有： 进率是10： 1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米, 进率是100： 1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 100毫米=1分米 进率是1000：1千米=1000米, 1公里= =1000米, 1000米=1千米, 1000米 = 1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称量比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位。称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位。计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。7、1吨=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1吨 1000克1千克 第5单元 倍的认识1、 求一个数是另一个数的几倍，用（除法计算）。2、 求一个数的几倍是多少，用（乘法计算）。3、 求几个相同加数的和，也是求这个数几倍是多少。（也可以用乘法计算）4、 注意事项：“倍”不能作单位名称。 第6单元 多位数乘一位数 1、口算整十、整百数乘一位数，可能先用一位数去乘“0”前面的数算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.2、估算： 两、三位数乘一位数，可以把这个数看成接近它的整十、整百的数，再口算。3、 0和任何数相乘都得0； 1和任何不是0的数相乘还得原来的