回收废电池教学设计.doc

电子备课教案模板年级二学科数学课题回收废电池课时一备课人张静学校教材分析本节课的教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百加减法口算的基础上进行教学的。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。学情分析由于二年级学生已经掌握了100以内加减法以及整十、整百的加减法的计算方法，学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力。但由于学生的已有知识经验、思维角度等因素都存在着一定的差异，这于对探索三位数加法的计算方法来说，还有一定难度。教学目标1探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3结合具体情境，发展提出问题、解决问题的意识和能力。4对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。教学重难点重点探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。难点掌握三位数的计算方法，提高计算效率。教学准备计数器、废电池教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图一、 情境导 入二、自主探索，解决问题今天，老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？播放课件。听了小电池的话你有什么感受？1、了解信息，提出问题。淘气和笑笑的学校在三月份开展了“争当环保小卫士”活动。老师把他们二年级回收废电池的情况给大家带来了。课件展示统计表。从表中你知道了那些数学信息？根据这些信息你能提出不同的数学问题吗？2、自主探究，解决问题解决“一班和二班共回收多少节废电池？”。估一估，大约会收多少节？这两个班到底回收多少节？请计算出它的准确得数。重点研究竖式计算的方法。学生边介绍教师边板书。板书学生讨论成果，及时给予肯定与鼓励。愿意接受第二个问题的挑战吗？解决“一班和三班共回收多少节？”。板书竖式，引导观察。大家采用多种办法解决了两个问题，你认为那种方法比较好？为什么？3、小结。竖式计算方法。 这节课你有什么收获？心情如何？选择不同的面部表情进行评价。了解废电池的危害。谈自己的感受。读统计表，介绍表中的有关数学信息。畅所欲言，提出不同的数学问题。列算式。估算，介绍估算方法。独立思考、计算。同桌交流算法。全班展示不同的算法。介绍竖式的书写方法。友情提示写竖式的注意事项。学生讨论出：相同数位要对齐，从个位加起。列算式。估算结果。选择自己喜欢的方式进行计算。小组交流算法。全班展示算法。观察本题竖式中新的注意点。理解满十进一法则。谈体会。优化算法。说说在竖式计算加法时应注意什么？谈收获，做评价。使学生认识废电池对大自然的危害，以此渗透“爱护环境、环保回收”的思想教育，激发学生探究数学的热情。通过联系实际，让学生通过获取有效信息、提出问题，解决问题等一系列学习活动，使学生掌握数学知识，培养学生用数学的眼光看待周围事物的良好数学品质。培养估算意识与能力。通过学生独立思考和合作交流等学习形式，让学生自主选择不同的解题方法，使学生体会到解决问题方法的多样性，培养学生独立解决问题的意识和能力。在发现问题、解决问题中了解到用