九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新教案3新人教版.docx

第4课日本明治维新教学目标【知识与能力】了解幕府统治的危机;简述明治维新的主要内容及意义,探讨明治维新在促进日本由封建社会向资本主义社会转变中的作用。【过程与方法】通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同,培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力;学会使用比较法、看图学习历史法、小组合作法来分析历史问题。【情感、态度与价值观】明治维新成为日本民族振兴的转折点,日本通过改革实现强国之路;日本通过对外学习,才得以不断发展。教学重难点【教学重点】明治维新的内容及其意义。【教学难点】明治维新后日本社会发生的巨大变化及改革的局限性。教学过程一、新课导入日本是中国一衣带水的邻邦。在历史的长河中,日本也同中国一样,遭受过西方列强的入侵,但和中国不同的是,日本避免了沦为殖民地、半殖民地的危机,获得了新生。今天我们一起学习第4课日本明治维新。二、新课讲授(一)德川幕府与锁国时代(多媒体展示:课本第14页明治维新前的日本图及第15页明治维新前日本社会等级示意图)1.教师提问:结合课本内容思考19世纪中期日本面临着怎样的状况,用四个字概括并阐述观点。学生回答:内忧外患。内忧,幕府统治出现危机,实行锁国政策,资本主义经济发展受到阻碍;外患,1853年1854年,美国海军叩开日本大门,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。2.教师提问:比较19世纪中期中日两国的社会状况有何异同。学生1回答:相同点:生产力和商品经济都有所发展;国内阶级矛盾尖锐,面临民族危机。学生2回答:不同点:日本封建势力相对薄弱,统治阶级内部斗争激烈。而中国封建势力强大,统治阶级内部统一。教师引导:面对幕府统治的危机,倒幕派发起倒幕运动,推翻了幕府统治。(二)倒幕运动1.教师提问:不平等条约给日本社会带来哪些危机?学生1回答:日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭。学生2回答:日本黄金大量外流,引起市场混乱,物价飞涨。学生3回答:农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。2.教师提问:在这种背景下,日本的哪个阶层担负起了挽救民族危亡的任务?他们是如何做的?学生回答:中下级武士。他们发起倒幕运动,推翻幕府统治,支持明治天皇亲政。3.教师提问:此阶层的活动是否取得成功?倒幕派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同?学生回答:成功了。日本倒幕派掌握实权,得到人民和部分实权派支持,通过武装推翻旧政权。中国的维新变法依靠没有实权的皇帝,没有发动人民群众,维新派力量弱小。4.教师提问:倒幕运动的过程如何?学生回答:1868年,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。1689年,天皇及政府机构迁到东京。教师引导:倒幕派推翻幕府统治。明治天皇顺应时代的潮流进行革新运动。(三)明治维新1.教师提问:回忆大化改新内容,结合课本思考日本两次向外学习的目标有何不同?出现这种变化的原因是什么?说明日本民族有什么样的特点?学生回答:(1)不同:大化改新学习中国隋唐的典章制度,明治维新学习欧洲先进技术文化。(2)原因:隋唐时期,中国文化先进;近代中国落后,而西方国家拥有先进的技术文化。(3)特点:日本是一个善于学习和模仿的民族。2.材料展示:材料一大凡国之强弱,决定于人民之贫富,贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励于人民之工业。大久保利通材料二国基在于人才,人才在于教育。木户孝允教师提问:两则材料反映了明治政府的改革措施是什么?还有其他什么措施?带来了哪些影响?学生回答:(1)措施:经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。(2)其他措施:政治上,废藩置县,加强中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队等。(3)影响:积极方面,明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列;消极方面,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路,成为亚洲及至世界和平的一个新威胁。3.教师提问:日本“天皇制”是一种中央集权制度,那么明治维新的主要措施中,哪一点反映了加强中央集权的目的?学生回答:废藩置县,加强中央集权。4.教师提问:明治维新后,日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中,最能推动日本迈入近代化的是哪一点?学生回答:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。5.教师提问:我们观看日本影片时,常听到这样一个词语“新式军队”,这支军队建立于哪个时期?学生回答:明治维新时期,实行征兵制,建立“新式军队”。6.教师提问:日本国内资源匮乏,生存环境险恶。但它能成为世界强国之一,对其发展影响最重要的举措是什么?学生回答:提倡“文明开化”,实行强制性义务教育,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。7.教师提问:明治维新的目的、性质及其对中国社会的影响如何?学生回答:(1)目的:变法图强,富国强兵。(2)性质:自上而下的资本主义性质的改革。(3)影响:日本强大起来后,发动了甲午中日战争,战胜了中国,签订了马关条约,大大加深了中国的半殖民地化程度,使中国的民族危机空前严重。日本的崛起刺激了中国开始向政治近代化方向迈进,为此中国发起了戊戌变法运动。8.教师提问:明治维新以后,中国也出现了戊戌变法运动。结果如何?中日两国为什么会出现迥然不同的结局?学生回答:结果失败。中国自上而下的改良,把希望寄托在一个没有实权的傀儡皇帝身上,对封建顽固势力妥协退让。日本明治维新变法图强,富国强兵,顺应历史发展潮流。9.教师提问:思考日本实现“富国”的政策对中国现代化建设有何积极的借鉴意义。(主要从教育、科技、人才、开放等角度回答)学生回答:(1)抓住历史机遇,顺应历史发展潮流,努力发展经济,促进社会发展;(2)坚持改革开放,保持政策连续性;(3)向先进国家学习,引进最先进的