上课不回答问题检讨书.doc_第1页
上课不回答问题检讨书.doc_第2页
上课不回答问题检讨书.doc_第3页
上课不回答问题检讨书.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

上课不回答问题检讨书1、上课不发言的检讨书老师:我错了,我知道上课应该积极举手发言,可是我却没有。我保证以后一定积极举手发言首先,老师提出的问题对我实在是太深奥了,所以,肯请老师原谅我的不积极。当然,这都是我的主观原因,客观上还是自我思想太放松,没能积极向老师的要求靠拢,因此,我要自我批评,不能强调客观原因。多少次,老师在上边提问,坐在台下的我想想就有了自己的答案,可是,我,却只是深深的把它埋在心头:没有勇气举手。可是呢,每次课后,却又满是懊悔,埋怨自己不行,批评自己没有勇气。多少次,当我看见老师的目光在下边搜索,然后我的嘴唇动了又动,我是多么希望他看见了我,知道我想要说啊!这样我就可以被动的回答问题了,可是或许是老师们都想考验我的勇气,从来没有这样过多少次,他们的回答总是让老师失望,老师一而再再而三的提示我们怎样思考而那就是我所想的,可是他们似乎仍然不知道,我多想站起来!可是我没有我在心里数着数,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一我自己说:“数到零的时候,还没有人回答,我就举手。”可是,几乎每次都是,不是有人又举手了,就是老师不再提问了。有时候,比如今天,几率很少的十秒的沉默之后,居然没有人回答,而且老是还在让我们思考:是我的机会了。我却还是没有站起来是么?我还没有做好准备呢!居然出现这种情况了再想想要说的内容,整理一下思路,机会有擦肩而过为了感谢老师的淳淳教导,我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前,我尽我之所能改正自己,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!XXX年月日2、上课不回答问题的孩子的检讨书XXX:哎,又是一次!多少次,老师在上边提问,坐在台下的我想想就有了自己的答案,可是,我,却只是深深的把它埋在心头:没有勇气举手。可是呢,每次课后,却又满是懊悔,埋怨自己不行,批评自己没有勇气。多少次,当我看见老师的目光在下边搜索,然后我的嘴唇动了又动,我是多么希望他看见了我,知道我想要说啊!这样我就可以被动的回答问题了,可是或许是老师们都想考验我的勇气,从来没有这样过多少次,他们的回答总是让老师失望,老师一而再再而三的提示我们怎样思考而那就是我所想的,可是他们似乎仍然不知道,我多想站起来!可是我没有我在心里数着数,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一我自己说:“数到零的时候,还没有人回答,我就举手。”可是,几乎每次都是,不是有人又举手了,就是老师不再提问了。有时候,比如今天,几率很少的十秒的沉默之后,居然没有人回答,而且老是还在让我们思考:是我的机会了。我却还是没有站起来是么?我还没有做好准备呢!居然出现这种情况了再想想要说的内容,整理一下思路,机会有擦肩而过这是为什么呢?你怎么能这样呢?不能这样下去啦?你是该锻炼一下啦!课后是这样,课前却不是今天,我再一次错过了机会:我明明很早就想出来了,而且正是最终的那个答案我怎么会这样?习惯?或许是吧:小学到高中,就很少回答问题,也很少问问题。常常是几个同学之间讨论就完了;同学讨论还不会,同学就会问,到时候自己就搭便车懂了可是,似乎很多人都是这样;以前也没有多少回答的机会通常是老师一个人讲完就完了,大家均是如此,可是现在,他们有勇气站起来,我为什么就没有呢?似乎是因为我还不够自信。常常,我过于相信别人比我聪明,其实这就等于是不相信自己比别人聪明啊。有时候的确是这样,他们想到的,我的确没有想到,于是,我以为天下的他们都比我聪明虽然我从来没有这样对自己说过,可是现在看来,我的心里边,潜意识里的确是这样想的。“他信”上升,必然,自信降低。高估别人换来的是轻视了自己。像今天,以及很多个昨天,明明我是对的,却傻傻的以为自己能想到的这一点,肯定别人也想到了那么答案俺应该不会这样简单的,那么答案就不会是这个于是,害怕答错,于是,拒绝站起来总之,不管什么原因,今天,我花时间写了这样一篇文章,就是为了告诉自己,这样的上课方式是时候终结了,每天上课,有机会,我会主动举手的!是的,终结啦!像很多人的检讨书一样:“没有下一次”。XXX年月日3、上课不回答问题检讨书尊敬的老师:首先,造成这种最直接的原因是我没认真听讲,;间接原因是我在发呆,当然,这不能成为没回答上问题的理由。鲁迅先生说过歌德也说我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。这次上课没回答上问题,老师,对不起啦,此乃不忠,一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望,好浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。最后,麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨,交了这份检讨,我正处在老师对我的考验之中,我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心自习课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力,在自习课上就没有任何借口,任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就一定要好好学习。为了老师辛苦地花了平常所没有的,大量时间和大量耐性给我的教导,为了不再让老师和我丧失宝贵的时间,我依循老师写了这份检讨,检讨自己的错误,由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝,虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怿自己才蔬学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导,我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前,我尽我之所能克制自己,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!XXX年月日4、上课不举手回答问题检讨书尊敬的老师:这次上课我没有举手回答问题,是我的错,但是在此请您耐心听我的解释。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论