拉库卡拉查教案.doc

拉库卡拉查教学设计教学内容：1、学唱拉库卡拉查。2、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。教学目标：1、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。教学重、难点：、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。教学过程：一、 欣赏美丽的赛林托师：老师要带领大家一起欣赏一首歌曲，跟随音乐，仔细聆听，说说音乐感受？ （悠扬、荡漾）师：这是一首充满异域风情的歌曲，歌名是美丽小天使的意思。歌曲明朗愉快、摇曳动感。通过演员的服饰和舞台背景，你们能听出这是哪个国家的民歌吗？二、 介绍墨西哥师：下面我们来观看一段视频，都是关于这个国家的重要信息，跟随着老师的讲解，让我们一起走进这个国家。（播放视频，师讲解）师：这是美洲著名的文明古国，位于北美洲南部。地域辽阔，地形多样。大多地方都属于热带雨林气候。有人说，他就是仙人掌的故乡。多样的地形造就了纷繁多样的艺术形式和饮食文化。当地人的穿着既具有强烈的现代气息，又具有浓郁的民族特色。每当到了盛大节日，身穿民间服饰的人们就会翩翩起舞。女子身着花哨的大摆裙，男子头戴宽檐帽，跳起他们独特的舞步。这是哪？让我们走进墨西哥，感受墨西哥人民的生活。墨西哥这个民族到处充满着歌声，他们说：“如果歌声停止了，我们这个民族也就不存在了！”三、 歌曲教学1、初听：教师范唱1）歌曲描绘了怎样的场景？ （人们载歌载舞）2）你听到了什么有趣的歌词？ “拉库卡拉查”流畅的读一读，连读两遍。这是什么意思？这是墨西哥的民间舞蹈，“拉库卡拉查”在墨西哥语中指的是蟑螂的意思。3）模仿动作师：你们看见蟑螂会有什么反应？消灭蟑螂你会怎么做？（请同学上台演示）师：传说，位于热带雨林的墨西哥，由于卫生条件的限制，以前遍地都是蟑螂。于是，当时人们只能用脚踩踏。久而久之，就形成了“蟑螂舞”。师：你们来看看老师是如何踩蟑螂的。A、出示节奏：3/4 0 0 X X X | X X X X X | X X | 拉 卡库 拉 查拉 卡库 拉 查B、跟随音乐踩蟑螂表现强拍，可以怎么做？加入打击乐，表现强拍4）学唱后半段歌词教师范唱，学生跟琴唱，请一个同学敲打击乐。2、教唱1）师弹琴范唱，学生唱后半段。2）区分“加入舞蹈”两处不同。3、完整演唱1）用中速演唱：你觉得这样的速度能够表现心中的喜悦之情吗？2）恢复原速4、加入声势师跟伴奏演唱，仔细聆听，加入了什么声音？拍手加在什么地方？5、欣赏墨西哥版本拉库卡拉查1）我们一起来欣赏一下原汁原味的墨西哥民歌，找出中文版和西班牙语版本的不同，你听到了什么声音？2）什么感受？人们在开心到极点的时候如何表示？哪种更有气氛？谁能试着做一做？3）顺序发生什么变化？4）速度越来越快，将乐曲推上高潮。5）加入声音按照歌曲顺序演唱。四、欣赏草帽舞1、和蟑螂舞有什么相同的地方？舞蹈动作集中在脚步，情绪很欢快。2、舞蹈表演将学习的动作，加入到舞蹈中，边唱边跳，请学生上台表演。邀请同学和老师上