与书结伴同行.docx

与书结伴同行，建设班级文化学校：仙台镇实验学校姓名： 王爱强与书结伴同行，建设班级文化【内容摘要】阅读作为人们获取知识的重要途径，不仅能益智，还能益德。本文就从我如何通过读书来提高自己并对孩子们实施德育教育来阐述。【关键词】阅读； 德育； 家庭 ； 家长； 孩子 “生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”这是威廉莎士比亚的话。我深深懂得这个道理，决心与圣贤为友，与经典同行，美心美文。为了让女儿能准确地了解书中的内容，我们开始陪着她一块阅读，有时让她读，我们听，有时我们读，让她听。读过之后，我们就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。希望通过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。在与女儿共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。在与书的交流中，孩子的品行得到了很好地提升，多次被评为三好学生，优秀班干部，成了学生学习的楷模。孩子的成长历程让我看到了“读书与育人”的重要作用，何不以此为契机来教育更多的孩子呢?作为教师，培养孩子的精神饥饿感，不断丰盈孩子的精神生命，引领孩子从平凡走向优秀甚至卓越，是我义不容辞的责任。在繁忙的教学过程中，不仅要教给学生文化知识和学习方法，还要引导学生去读书，选取有价值、有意义的书读。关注学生的情感、态度、价值观，让他们心智得到的启迪。教育引导学生从书中去感悟它所蕴含的教育意义，让学生的心灵得到净化，并从关爱的事例中去懂得关心他人、关爱社会，做一个有爱心、有社会责任感、会感恩的人。作为班主任，在我眼里：校园是学习的圣地！腹有诗书气自华，学生应以书为友，做自信自强的人。第一，提倡广泛阅读课外读物，开阔视野，陶冶情操。读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。况且，有书读了，闲暇时间少了，闲心也就少了，成绩提高了，问题自然而然就少了，一举几得，何乐而不为呢？读书是一种幸福，读书是一种享受，读书是一种境界，读书使我们的生活变得更加精彩!让读书真正走进我们的生活!让学生以书为友，畅游到知识的海洋里去！知识就是海洋，无穷的水滴就是智慧的结晶，永远学不完，要像鱼类在水中自在的遨游，每个人都要如饥似渴的吸收知识。每个人都各有所好，不同的学生对课外读物的选择上就会存在差异，但不是对一切书籍都感兴趣。我们常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不读唐诗三百首？不看安徒生童话、伊索寓言？偏偏喜欢看卡通片，看奥特曼武器！”事实上，这些孩子一样有着强烈的阅读欲望，只是兴趣爱好不同而已。为此，对于这样的学生，老师要先给他们阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移。只有让学生选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染。但是学生阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，教师在这方面要加强引导，在对学生进行课外阅读指导的过程中，既要注意激发和尊重学生的阅读兴趣，又要注意避免放任自流，克服“偏食”现象，有意识地引导学生阅读一些有益的读物。教师要依据学生的年龄特点、性格特征来帮助学生选择书籍。知识的海洋里有无穷无尽的书，每本都能带我们到一个美妙的世界，这些世界里有的是无穷的知识，带我们探索科学的奥秘，享受科学无穷的魅力；班上的王占业同学热爱阅读，走进作者的内心世界，享受作者的快乐和秘密；刘艳丽和高溢彩等同学走进一个奇妙的字母世界，享受字英语中的欢乐。我们通过学习雷锋、张海迪等杰出人物的模范事迹和成长道路，为学生树立学习的榜样；学习杰出人物高尚的道德情操，增加学生辨别是非的能力；通过阅读文艺作品、科普读物和举办多种文艺性的读书活动，寓教于乐，溶思想性、指示性和趣味性为一体，使学生感受到美好的精神享受，促进学生的高尚情操的养成。知识的海洋是多么有魅力，吸引着我们在其中遨游。当我们徜徉于书的海洋，我们的心灵会更自由和幸福，我们的视野会更开阔和久远，我们的思想会更充实和健康。二、以书为友，师生同行作为班主任，管理学生的方法我也偏重阅读引路。早读时，我和学生一起读书，或诵读或默看，有时会展示读书的效果让学生监督检查；自习课上，我手不释卷，心无旁骛，专心研读，当有学生浮躁时，我会以歇息为由抬眼远视，然后再沉浸其中；读报课更是我大显身手的时候了。我让学生把从家中带来的书籍整理成班级图书角，交换传阅，我也在一旁安静的徜徉书海，有杂志，有报刊，有小小说，更有大部头的书籍，边读边记录，有时剪下来精彩的小段，有时圈圈画画，写下当时的感受。当然，我会在教育学生时，会不失时机地拿出来让其翻阅，这样的榜样引领，胜过千言万语，学生也会不自觉地效仿，读书的热情自然也会与日俱增。我的这样身体力行，学生的学习劲头日渐高涨，学习风气渐至形成，好学者蔚然成风，捣乱违纪少之又少。对于个别不爱读书的孩子，我会推荐读浅显的故事性较强的书记，像成语故事，寓言故事，小小说等等慢慢引导，逐渐培养读书的热情。久而久之，不用我说教，读书也成了习惯，就像起床要洗脸刷牙，饭前便后要洗手一样。 “要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”这就所谓教学相长。有资料显示：一个人的成功，差别不在于工作的八小时之内，而在于八小时之外。你在八小时之外，是否能抓住机会的，给自己充电，丰富自己的学识，锻炼自己的能力，那么，你就比别人更有机会成功。用榜样法给孩子确立行动的准则。学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。至于中学生，在他们心目中，老师更是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。师生可以互相听取批评和建议，不断进步。“只要你心甘情愿跟你的学生学习，他们便能把你的思想的青春留住；他们就能为你保险，使你永远不落伍。”教学相长同时也意味着学生可以超过老师，所谓“青出于蓝而胜于蓝”，学生既要尊师重教，又要有“当仁不让于师”的精神，既要认真接受教师的教导，又要提倡独立思考、独立判断，鼓励质疑，这也是教育的根本所在。教师是一个特殊的职业。尽管卑微却很重要，因为它“生产”的是人。如果我生产出一个不合格的衣服，我们可以把它当废品扔掉，可是我们“生产”出来一个不合格的人如何处理呢？所以我们必须把全部的爱和精力投入其中。走进教室，几十双求知的眼睛，不正像一条条等待回归大海的小鱼吗？即使我们不能让每一条小鱼都可以在大海里畅游，我们也不可放弃。因此，我们教书育人更主要的是“读书育人”，教育需要不断地读书，读书一定会促进