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ang eng ing ong常州局前街小学 许嫣娜教学提示：拼音课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：1学会四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong的读音及四声。2. 学会整体认读音节ying及其四声。3会拼读本课的后鼻韵母音节。教学过程：板块一：看情境图，引出学习内容一、复习巩固前两天，我们认识了五个拼音朋友，你们还能说出他们的名字吗？插件：淡绿色为底，火车开动的动画并配上声音，烟雾中冒出“开火车读拼音”。这些韵母都是什么韵母？二、看情境图，引出后鼻韵母图上有哪些人？他们在干什么？插件：淡绿色为底，风筝在飘呀飘，出现四个字“看图说话”。多么美的风筝啊！你们能介绍一下，都有哪些风筝吗？（小结）看来，大家都挺喜欢放风筝的。让我们一起来学一首放风筝的儿歌。星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。（出示四个拼音）你们数清了吗？我们今天一共要认识几个新拼音朋友？三、认识后鼻韵母请你仔细观察这四个韵母，发现了什么？插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“想一想”。板块二：学习后鼻韵母“ang eng ing ong”，整体认读音节“ying”及四声一、学习后鼻韵母“ang”1读准音。发“ang”时，大家先摆好“a”的口型，然后用舌尖抵住那块硬腭，就能发出正确的音了。跟我读。2读四声。谁来领着大家读一读“ang”的四声呢？插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“读一读”。二、学习后鼻韵母“ong”哪个小朋友能自己说一说，该怎么读这个后鼻韵母呢？跟老师来比一比，谁读得准？请同桌互相读一读“ong”的四声，比一比谁读得好？插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“读一读”。三、学习后鼻韵母“eng、ing”现在，请你们自己学一学“eng、ing”。下面，老师来检查了。听我读，“eng 、ing”，哪些小朋友读得和老师一样的，请举手。请男生、女生比一比，谁读的四声更准？插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“读一读”。四、学习整体认读音节“ying”看到“ing”，我就想起，有小“i”在，就一定有大“y”。瞧，大“y”爸爸又收养了一个孩子，那就是整体认读音节“ying”。戴上四顶帽子，你们还能读准吗？插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“读一读”。小朋友读得真好！ 插件：淡绿色为底，孙悟空在挥舞金箍棒，出现六个字“听一听，找一找”。一天，猫头鹰妈妈带着她的孩子来到野外，要教她的孩子学习飞翔的本领。可孩子才学了一会儿就不耐烦了，他嚷嚷着要妈妈教他学捕捉田鼠的本领。妈妈耐心地说：“孩子，如果不会飞翔，怎能捉得了田鼠呢？”这时，燕子姐姐飞过来，对小猫头鹰说：“还是让我来教你学习飞翔的本领吧！”猫头鹰妈妈高兴地说：“欢迎，欢迎！”只听“唧”的一声，就不见了小燕子姐姐的影子。原来她已由这边的稻田之上，飞到了那边的柳树下。小猫头鹰看到燕子姐姐的本领这么高，佩服极了。他这才下决心：一定要好好学飞翔。经过刻苦的学习，小猫头鹰终于学了一身过硬的本领。猫头鹰妈妈也答应了他的要求，教他学习捉田鼠的本领。最后，他们母子俩一起帮农民伯伯除害。板块三：复习巩固，学习书写一、情境复习瞧，花果山的桃子成熟了，红艳艳的，多诱人哪！谁能摘下桃子卡片？大家赶快行动。插件：淡绿色为底，水果桃子娃娃在跳舞，出现三个字“摘桃子”。二、学习书写拼音娃娃也累了，让我们送他们回家吧！大家仔细观察拼音格的位置，可别送错了。拿起笔，开始书写。板块四：学习拼读带有后鼻韵母的音节一、 情境导入在拼音王国，有一座特别美丽的房子，只有特别聪明的小朋友才能进入这个房子，你们有信心吗？自己先把语文书好好地读一读，才能顺利闯关。插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现三个字“读一读”。二、得到钥匙首先我们要得到房屋的钥匙。插件：淡绿色为底，一把金钥匙在跳动，出现三个字“找钥匙”。大家只要拼出这些词语，就会出现金钥匙。要努力哦！ 三、寻找路线握有钥匙，还得要找到这个房子，我们首先认真地阅读地图。插件：淡绿色为底，出现交叉路线，冒出三个字“读地图”。谁会读了，站起来读给大家听一听？四、 介绍花丛瞧，按照路线，我们已经来到了屋子前，你们看看这里的景色多美呀！谁来给我们介绍一下？可以到书中找一找答案。插件：淡绿色为底，一片花丛在摇摆，出现三个字“看风景”。五、 介绍屋子现在，我们终于可以推门而入了，能给大家介绍一下这所美丽的房子吗？（出示图片）插件：淡绿色为底，小姑娘在赶小羊，出现四个字“看图说话”。六、 读书聪明