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文档简介

“五步教学法”模式新教案 综合科 月田镇中心小学Unit1 Welcome back to school！备课时间授课时间累计课时2课 题A. Lets learn A. Lets chant课 型新授课教学目标 知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 过程与方法 借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感态度和价值观培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重点能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。教学难点国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音。教具学具录音带、录音机、本课相应的国家国旗和单词卡片教学过程批注导入新课1、师生共唱英语歌曲 Hello2、将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。语言呈现1、老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。2、听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。运用四面国旗教学 the UK,China,the USA, Canada3、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词来认读，力求做到眼、口、手、心、耳的综合运用。4、Lets chant听录音，学生跟读，然后有节奏的朗读。语言模仿（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。情境运用请一位同学上讲台随意拿一面国旗藏于身后，学生猜，猜错说No，猜对说Yes，并拿出国旗，重复此动作。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。巩固拓展竞赛活动将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听单词的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。板书设计Unit1 Welcom
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