一年级语文教案第11周.doc

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月9日教学内容静夜思第一课时学 案导 案学习目标1、认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，认识新偏旁“攵”。2、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。激发学生兴趣，导入新课。音乐引入，感受情境美，学生听音乐，体会乐曲中描述的意境。师:图中的人在干什么,他在想些什么？自主学习揭题、释题1、“思”：思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）交流。走进学生，了解学情。观察学生学习情况。合作探究初读古诗1、 借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、 把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、 检查读的情况。（主要是字音）4、 读后交流：你知道了什么，想知道什么。入境朗诵1、学生自由练读2、指名读，大家评议，教师针对指导想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样？3、师范读4、 学生练读5、 指名朗诵6、全体起立，望月诵读“静夜思”同学们，现在你就是思念故乡的诗人李白，在的寂静的夜晚，独自一人，对着月亮，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。展示交流认记生字1、 说说你认记生字的方法。2、 生字卡片认读。3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。全班交流，互动评价盘点收获你明白了什么？盘点收获作业布置1、填写学习与评价2、练习写字麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月10日教学内容静夜思第二课时学 案导 案学习目标1、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读理解诵读唱读，使古诗教学充满韵味。自主学习自己读一读古诗，并想一想作者是为什么在怎样的情况下写的这首诗？走进学生，了解学情。观察学生学习情况。合作探究1小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？（思）2诗句中哪些地方写“夜”呢？（明月）从这个词怎么看出是写“夜”？3 诗句中哪些地方写“思”？（思故乡） 4老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举” 和“抬”有什么区别？你们做“举”的动作给我看。（师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。）5李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？“举头”这个词怎么读？6齐读后两句。7我们在诗句中找到了“夜”，找到了“思”，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思？在诗句中的哪些地方隐含着“静”呢？同座讨论一下。评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。（师同时在黑板上标上着重号，并示范。）展示交流观察范字，指导书写。“耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点”。形成写字口诀：拼“耳”字：r r写“耳”字：横 竖 竖 横 横 横全班交流，互动评价。交流你是怎么记住这些字的。推展延伸描红、临写，提醒正确的的写字姿势。评价学生作业。晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。布置任务，强化要求盘点收获你学到了什么，生字会写了吗？盘点收获作业布置填写学习与评价麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月10日教学内容小小的船第一课时学 案导 案学习目标1、认识9个生字，会写四个字“见”“白”“电”“田”。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。创设情境，激发兴趣。1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。2、出示课文插图，欣赏歌曲小小的船自主学习初读课文，读准字音1、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几次，把生词多读几遍，不会的和同学交流，要读准字音。2、互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。3、同桌之间配合读，说说你最喜欢哪一句。看了这幅图，你发现了什么？用自己的话说说。今天我们要学的就是这首歌词。揭示课题：小小的船合作探究读好课文，想象中创新1、课文示范朗读。启发想像：你脑海出现了一幅怎样的图画？2、用自己喜欢的方式朗读课文，想怎样读就怎样读。想一想：课文共有几行，由几句组成？3、挑战读。4、齐读。边看课件边模仿，可做动作，要求读流利。5、小组比赛读。深入小组，点拨指导。（1）轻声的的音。（2）提醒学生多音字只的读音，本课读zh的音。展示交流趣味识字，指导书写1、 做摘星星游戏（学生抢答）。2、 说出你是怎么记住这个字的，交流识字方法。3、 想想生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢？如果你不能组成词语，或者你想到的词语让别的同学说了，那你可以用它说一句话。比一比，看看哪个小组说得又多又好。4、 指导书写“白”“田”“电”“见”5、 学生描红并展示有代表性的作业。全班交流，互动评价，识记生字，交流方法。“白”“田”“电”三个字的口都要写的上宽下窄，“田”要写得略宽，“电”的日字要扁一些。达标检测一、指名背诵课文。二、连一连：弯弯的 船闪闪的 月儿蓝蓝的 星星小小的 天测评反馈，及时矫正。盘点收获通过这节课的学习，你学到了什么？总结归纳，导学反思作业布置画一幅你看到的或想象到的星空图麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月11日教学内容小小的船第二课时学 案导 案学习目标1、认识9个生字，会写四个字“见”“白”“电”“田”。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。复习旧知，导入新课自主学习复习旧知，导入新课1、课件出示带有生字的词语， 学生认读（自由读、指名读、开火车读等）2、同学们个个都是识字大王啊！ 谁能把课文背下来。（指名背、齐背）走进学生，了解学情。观察学生学习情况。这节课，我们再来学习书写三个生字合作探究说话训练1、师：现在有哪位小朋友知道“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这两句话联系起来？（加一个“像”字。就是“弯弯的月儿像小小的船”。）（齐读）弯弯的月儿像小小的船。（板书：教师画出弯弯的月儿）2、师：为什么课文里没有说弯弯的月儿像香蕉？像镰刀？像眉毛？引导孩子联系文章大背景来想，如：蓝蓝的夜空像（大海），弯弯的月儿像（海水中的一只小船）现在谁能把月儿读成弯弯的？把小船读成尖尖的？把星星读成闪闪的？指名朗读。3、课件：照样子说话训练：（分小组讨论，要求每组成员根据自身情况，有层次有梯度选择题目安排代表发言）弯弯的月亮像小船，圆圆的西瓜像( )，细细的柳条像( )，洁白的云朵像( )。( )的( )像( )。4、激发孩子的想象并能说出来。请你坐在这小小的船里，你看到了什么，想到了什么？我坐在小小的船里，看见了（）（）。我坐在小小的船里，想到了（）（）指导书写：“白”、“田”、“电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。“白”的第三笔是“横折钩”和“田”的第二笔一样。而“电”的第二笔是“横折”。展示交流请学生上黑板写生字。其他同学点评，并说出需要注意什么？全班交流，互动评价盘点收获你学会了什么？还有什么不懂的问题吗？盘点收获课堂检测1、 请学生背诵小小的船2、请学生写生字并点评。作业布置填写学习与评价麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月11日教学内容练习课学 案导 案学习目标1、学生对以前学过的知识要求掌握。2、学生能够说出我们学过的内容，并能够写出需要写会的生字。选好题目自主学习自主填写习题走进学生，了解学情合作探究看谁填得又对又快。(8分) b( ) ( ) ( )un ( )n x( ) ( ) xin sh ( )shu qn( ) 看拼音,写笔画。din hn sh pi n ( ) ( ) ( ) ( ) ( )写出下列字的笔顺。上： 共( )画 个： 共（ ）画火： 共( )画 土： 共（ ）画深入小组，点拨指导展示交流在三拼音节的括号里打“”。xio ( ) jin( ) yn( ) zhu( ) lin( ) zho( ) shu( ） chu( )我会读拼音，写词语。 ki mn r yu shn xi s ( ) ( ) ( ) ( ) zhn wn w tin r zi d rn( ) ( ) ( ) ( )我会把意思相反的词连起来。出左上大 近无 下入小右有远组内交流，互动评价盘点收获1、 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字。2、 要喜欢学习汉字，主动识字3、 掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁，要有良好的书写习惯。你还有什么不懂的问题？作业布置填写打印习题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月12日教学内容练习课学 案导 案学习目标1、学生对以前学过的知识要求掌握。2、学生能够说出我们学过的内容，并能够写出需要写会的生字。选好题目自主学习自主填写习题走进学生，了解学情合作探究比一比，再组词。上（ ） 入（ ） 大（ ） 了下（ ） 人（ ） 天（ ） 子木（ ） 十（ ） 口（ ） 文禾（ ） 土（ ） 日（ ） 火我会连。 沙发 bo zh 青青的 门 报纸 sh f 白白的 窗 电视 ti dn 宽宽的 瓦 台灯 din sh 大大的 墙按要求填空。 1、“木”共 画，第3画是 。 2、“日”共 画，第2画是 。 3、“土”共 画，第3画是 。 4、“火”共 画，第2画是 。深入小组，点拨指导展示交流照例子把下面的汉字加一笔变成另外的字写下来。大 （ ） 人 （ ） 十 （ ） 了 （ ）木 （ ） 口 （ ）日 （ ）一 （ ） 云 （ ）数一数，把笔画数相同的字写在花朵里。四画火 子 四 五 门 个 禾 不 白五画三画组内交流，互动评价盘点收获学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字。要喜欢学习汉字，主动识字掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁，要有良好的书写习惯。你还有什么不懂的问题？作业布置填写打印习题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月12日教学内容练习课学 案导 案学习目标1、学生对以前学过的知识要求掌握。2、学生能够说出我们学过的内容，并能够写出需要写会的生字。选好题目自主学习自主填写习题走进学生，了解学情合作探究选合适的词语填在句子里。tio shng x wn fi j h hu1、我帮妈妈 。2、下课了，我们一起 。3公园里有 。 4、天上有 。我会背诵课文填空1、一去二（ ）里，烟 村 （ ）（ ）家。 亭台（ ）（ ）座，八（ ）（ ）枝花。 2、远看（ ）（ ）色，近听( )（ ）声。春去花还（ ），（ ）来鸟（ ）惊。深入小组，点拨指导展示交流看一看，拼一拼，把图和音节连起来。xio y d xin co mi xin mo hu du xio y w u ni ni 我会把拼音宝宝送回家 b zhi f ch ri in en i ci组内交流，互动评价盘点收获学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字。要喜欢学习汉字，主动识字掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁，要有良好的书写习惯。你还有什么不懂的问题？作业布置填写打印习题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月13日教学内容练习课学 案导 案学习目标1、学生对以前学过的知识要求掌握。2、学生能够说出我们学过的内容，并能够写出需要写会的生字。选好题目自主学习自主填写习题走进学生，了解学情合作探究给整体认读音节涂上红色我会用“”圈出三拼音节du qun yun su xu tinjin ln shu ji zhn nun我能把音节补充完整l（ ） r（ ）nrunhu（ ） q（ ）qnm（ ）mn xn（ ）ch（ ）chn u（ ）un深入小组，点拨指导展示交流把下面的音节连成一句通顺的话并加上标点写下来 1.ch xio bi t qnco 2.y zi yu li zi h l yu q（ ）读儿歌，回答问题 ， 三， 山 。 ， 擦 擦 。（ ） 顶 ， 。1.选音节填在文中的括号里。（4分）shn ch dn sn c dn shn2.找出平舌音的音节并写下来。（3分）shn sn dn c ch zh sn shn3.找出翘舌音的音节并写下来。（3分）shn sn dn c ch zh sn shn组内交流，互动评价盘点收获学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字。要喜欢学习汉字，主动识字掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁，要有良好的书写习惯。你还有什么不懂的问题？作业布置填写打印习题麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）科目语文年级一年级执