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文档简介

圆的认识 人教版六年级数学上册 教学目标 1 让同学们在操作 体验中认识圆 知道圆各部分的名称 掌握圆的特征 能正确画圆 初步利用圆的知识解释一些日常生活现象 2 通过分组学习 动手操作 主动探索等活动 初步培养同学们的合作意识和创新意识 以及抽象 概括等能力 进一步发展空间观念 发展数学思考 3 通过学习 进一步体验图形与生活的联系 感受平面图形的学习价值 提高对数学的好奇心与求知欲 体验数学活动的意义和作用 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 生活中的圆 圆中心 的这一点叫做圆心 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 判断下面各图形中的线段哪些是半径 哪些是直径 小组探究 o 同圆内 半径有无数条 长度都相等 o 同圆内 直径有无数条 长度都相等 o d r r d 2r o o 等圆的半径和直径有什么关系 所有半径都相等 所有直径都相等 口答 0 48 0 43 2 84 0 52 5 2 O 圆心 半径r 直径d 圆的认识 同圆内 半径有无数条 长度都相等 同圆内 直径有无数条 长度都相等 同圆内 半径的长度是直径的一半 或者说直径是半径的2倍 1 判断 1 在同一个圆内只可以画100条直径 2 所有的圆的直径都相等 3 等圆的半径都相等 4 两端都在圆上的线段叫做直径 2 选择题 1 圆是平面上的一种 图形 A曲线B直线 2 从圆心到 任意一点的线段 叫半径 A圆心B圆外C圆上 3 通过圆心并且两端都在圆上的 叫直径 A直线B线段C射线 A C B 3厘米 观察下图 根据给出的条件 你还能得出哪些间接的条件 3厘米 观察下图 根据
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