小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（不进位）加法.doc

曼 等 乡 菜户 完 小 课 时 备 课 表备课教师罗成敏备课时间 下学期第 10周 学 科数学 课 时1 班 级一（1）教学内容两位数加一位数（不进位）加法教 学 目 标（三维目标）知识与技能目标 让学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数（不进位）加法的口算方法。过程与方法目标 经历探索两位数加一位数（不进位）加法的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。情感态度价值观目标 培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点 掌握两位数加一位数（不进位）加法的计算方法。教学难点 用自己的语言表述清楚两位数加一位数（不进位）加法，建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。课型新授课教具课件、计数器、小棒、题卡等。教学方法 引导探究法，自主学习与合作交流。学生学的设计 1、 说苏菲亚的故事。2、 创设情境，自主探究。3、挑战皇家飞马队预赛，进入皇家飞马队。4、课堂小结。教师教的设计1、让学生说苏菲亚的故事。2、创设情境，让学生自主探究。3、让学生挑战皇家飞马队预赛，进入皇家飞马队。4、课堂小结。教学流程1、 故事激趣小朋友们，你们看过苏菲亚进入皇家飞马队的故事吗？（看过）那么你们愿意和老师分享这个故事吗？幻灯片出示苏菲亚图片，让学生讲故事。过渡：你们叙述故事的能力非常棒，看来你们平时还是很善于观察，老师希望你们运用自己的火眼金睛和聪明的大脑能够自己探索出本节课的数学奥妙。板书课题：两位数加一位数（不进位）加法。二、创设情境，自主探究（一）情境导入，提出问题幻灯片出示情境图，请同学们仔细观察这幅图，和同桌说一说你得到了哪些数学信息？谁愿意把你的发现，说出来和大家一起分享？（指名答）你们观察得可真仔细，那你能根据你所得到的数学信息提出哪些数学问题呢？（可以同桌交流）哪位小老师来提问？（指名答）数学信息：苏菲亚今天练习了23次飞马比赛，詹姆士哥哥练习了5次。数学问题：一共练习了多少次？谁能解答这位小老师的问题？（生回答，师板书列式）23+5=？同学们可真聪明，提出了这么好的一个数学问题。（二）解决问题，动手操作，讨论算法1、两位数加一位数（不进位）加法。（1）布置活动任务：“23+5”的结果是多少呢？该怎么算？请同学们小组合作选择你们喜欢的方式算一算，小组之间相互说一说你是怎么算的？老师相信你们一定会想出好的解决办法，开始吧！（同学们小组交流）（2）感悟解决问题方法的多样性。哪组的小组长愿意把你们组计算的好方法说出来与大家一起分享呢？交流展示：（预设）摆小棒，理解口算的方法。（先摆23根小棒，再摆5根,一共有28根小棒）拨计数器，理解口算的方法。（先拨出23，再在个位上拨5个珠子，表示8个一，结果是28）用分成图理解口算的方法。（把23分成20和3，先算3+5=8，再算20+8=28）从23往上数5个，等于28。（3）引导发现：同学们的表现很出色，经过你们自己的努力计算出了23+5=28，不管是哪一种方法我们在计算时都有一个相同点，你们发现了吗？都是先算3+5（幻灯片演示），为什么3和5要加在一起呢?然后再算20+8（幻灯片演示）。 （4）形象转为抽象，数形结合不摆小棒你能说说235的计算过程，先算什么？再算什么？（5）小结两位数加一位数的方法：23+5=28，23是两位数，5是一位数，这就是我们今天要学习的两位数加一位数的计算。那么在计算两位数加一位数时我们要注意什么呢？（把个位上的数相加，再与十位上的数相加）。过渡：通过刚才的训练，同学们已经具备了一身的本领。下面就让我们用学会的本领去帮助苏菲亚进行比赛吧！三、挑战预赛，进入皇家飞马队。 （幻灯片出示比赛内容）第一关：穿过城门 皇家飞马队，只有获得预赛第一名的才能成为这个队的队员。请你们细心计算出下面各题的答案才能帮助苏菲亚穿过城门！35+3= 2+86= 42+3=第二关：越过尖塔出示习题卡，赛一赛谁最先做完这些题，并且做对，才能帮助苏菲亚越过尖塔。4+25= 34+5= 44+2=第三关：冲向终点出示习题卡，赛一赛谁最先做完所有习题，并且做对，就能够帮助苏菲亚进入皇家飞马队。（展示最优作品）四、课堂小结 今天的学习你有什么收获？1、两位数加一位数（不进位）加法，一位数要与两位数的( 个位 )上数相加。2、我们