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文档简介

课题： 多位数乘一位数（不连续进位的） .备课教师： 谢海荣 修改教师： 谢海荣 教学内容教材79页的例3。教学目标（一）知识与技能 1.使学生掌握连续进位乘法的计算方法，使学生能准确计算。 2.培养学生的思维能力，进一步提高学生的计算能力。（二）过程与方法 使学生经历多次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移.类推的思想和方法。（三）情感态度.价值观通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学重点使学生能正确计算连续进位的乘法。教学难点理解理解两次连续进位的笔算的算理。教学准备课件课时安排1课时教学设计环节提示教学流程教学策略课堂反思一.创设情境：复习;2 31 7 4 4同学们，你们参加过运动会吗？你最喜欢什么运动项目？（指名学生交流）师：今天，老师要带大家去观看某个学校的运动会。运动会已经开始了同学们在给班里的同学领矿泉水。（出示主题图）从学生熟悉的生活情境入手，激发学生的学习积极性。通过对比学生发现不同之处，强调要进位的次数及要注意的问题。二.探究新知：1.请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 2.“求一共有多少瓶？”应该怎样列式？指名列式。说一说你是怎么想的？3.让学生先估算一下，大约有多少瓶？4.小组合作（1）请学生独立思考，并动笔在练习本上算一算（2）小组内说一说你的计算方法（3）全班汇报交流请学生说说为什么要这样做，并帮助学生及时纠正错误，分析错误的原因。（4）说一说这道题与复习题有舒适不同，在计算时我们应注意什么？5.练习： （学生独立完成，再集体订正。）订正时让学生说出计算过程。6.自主探索，1376=（学生自主完成，再集体订正，订正时重点强调十位上的和怎样去写。）7.练习：做“做一做”中的习题。三.当堂检测：1.我是小小神算家：347= 496= 2548= 2276=2.每个同学发5本练习本，三年级一班有52个同学，一共要发多少本练习本？四.全课小结： 通过今天的学习，你学会什么了，请和小朋友们夸夸自己的收获吧！ 板书设计： 多位数乘一位数 （不连续进位）249=216（瓶） 1376= 2 4 3 9 2 1 6作业设计1.笔算：367= 486= 2598= 2476=2听算：(只写得数)5007 21 4 320 3 10009 4
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