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un n 主备人：杨玲玲 教学目标: 1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习上两点省写规则。 3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。 教学重点:学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。 教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。 教学准备:教学课件;字母卡片 教学时间:2课时第一课时教学目标：1. 学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。2. 能正确认读声母和un n组成的音节。教学重点：1、un n的正确发音。2、un n的四声及与声母相拼的各音节。 教学难点：un n的四声及与声母相拼的各音节 教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读n、en、in，提问：（1）这叫什么韵母？（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）2、指名读上一课学的音节。二、教学前鼻韵母un。1、看图说话引出un。图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。2、启发学生自己读准un，认清字形。想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。3、四声练习。n：温暖、温水。n：蚊子、语文。n：站稳。n：问题、学问。三、教学前鼻韵母n和整体认读音节yun。1、看图说话引出n和yun。图上画着白云。“云”是第几声？出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？yun去掉y，就是前鼻韵母n。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小的眼泪擦干净了。）2、学生试读，教师正音。3、yun的四声练习。 yn：头晕的晕yn：白云的云 yn：允许的允yn：韵母的韵 四、复习巩固。五、指导书写。作业设计：板书设计：第二课时教学目标：1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。2、会读带有un、n的音节，通过j、q、x和n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。教学重点：1、un n的正确发音。2、un n的四声及与声母相拼的各音节。教学难点：un n的四声及与声母相拼的各音节教学过程：一、复习检查。 二、教学整体认读音节yun。1、看图说话引出yun。图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yun。它也不与声母拼，叫什么？2、教师领读，学生跟读，正音。3、四声练习。yun：冤枉。yun：圆圈、公园、一元钱。yun：很远。yun：愿意、院子。三、教学拼音。1、练学un的拼音。（1）拼读课本上的lnln，车轮的轮，轮船的轮。（2）拼读、k、h与un相拼的音节。（3）拼读词语、句子：ln chund hi l yu y su ln chun。2、练学n的拼音。（1）拼读课本上的qnqn，裙子的裙。（2）指名拼读j、q、x与n相拼的音节。注意n上两点省略。（3）可用活动卡片进行拼音练习。（4）拼读词语、句子：qn ziw yu y tio ho kn de qn zi。四、指导读课文