七年级1、3、5单元教学设计 韩晓毅.doc

七年级（下）1、3、5单元 教学设计 25中学韩晓毅课文篇目基础知识重点段落及知识点1从百草园到三味书屋（回忆性散文）1给下列加点字注音。菜畦q 皂荚ji树 班蝥mo 攒cun成 秕b谷 锡箔b拗o过去 系j一条长绳臃肿yng zhng 2根据拼音写出相应的汉字。桑(shn) 葚 收(lin) 敛 脑(su) 髓 (ku) 盔甲 人声(dng) 鼎沸3、从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自朝花夕拾1.第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2. 第7段动作描写：雪地捕鸟（9个动词）3. 第9段：过渡段 （作用：承上启下）2爸爸的花儿落了（回忆性散文）1给下列加点字注音。鸡毛掸dn子 咻xi咻 玉簪zn花 骊l歌 花圃p 懒惰du2、爸爸的花儿落了净选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。1.线索 （1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、11邓稼先1 给下列加点字注音。彷png徨hung 选聘pn鲜xin为人知 挚zh友2根据拼音写出相应的汉字。 (zi) 宰割 (chu) 筹划 鞠躬尽(cu) 瘁3、邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。1、.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）3.小中见大：选取平凡小事表现人物12闻一多先生的说和做1给下列加点字注音。 锲qi而不舍sh 兀w兀穷年 潜qin心贯注 迥jing乎不同 群蚁排衙y2、1闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在闻一多全集2闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）2. 重点语句理解：P93 练习二、三3.修辞（比喻（开一剂救济的文化药方）比拟（望闻问切：把民族比作病人）21伟大的悲剧1给下列加点字注音。拽zhui 战栗l 履l行 吞噬sh 羸li弱 告罄qng怏yng快不乐 毛骨悚sng然2、伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。1.线索：以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）2.重点语句理解：P163 练习二3.中心句（主旨句）：P163 第16段，起点题作用22在沙漠中心1给下列加点字注音。乙醚 .m 虫豸zh 犁铧 lhu 脐带q 硌g 真谛 d 噎y 筛糠shi kng2、本文节选自 人类的大地，作者是 法 （国家）作家 圣埃克絮佩里（人名），其代表作有 夜航 空军飞行员