小学数学人教2011课标版一年级教学设计详案.docx

认识人民币教学设计广州市天河区天府路小学毕燕平【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册52-53页。【教材分析】认识人民币这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，知道元、角、分之间的进率。新教材对这部分内容的编排，加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币间的关系。【学情分析】一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的，对一年级的学生来说，本节课是学生首次接受有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。【教学目标】1. 认识小面值人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分,并会进行简单的换算。2. 通过购物、合作学习等活动，初步体会人民币在社会生活中的作用，培养主动与同伴合作、交流的学习方法。3. 在参与学习活动过程中，获得成功的体验，激发对数学的浓厚兴趣，初步养成爱护人民币和节俭的意识。 【教学重难点】重点：认识小面值人民币，知道1元=10角，1角=10分。难点：各种人民币之间的简单换算。【教具学具】课件，人民币，购物单等【教学过程】一、童话引入，划动思维之桨（一）揭示课题师：小朋友们喜欢听故事吗?先来猜个谜语，猜对了，老师就讲故事给你们听。“薄薄一张纸，作用可真大！买书买笔买玩具，都要用到它。”猜猜它是谁？（钱）在一片美丽的树林里，小动物们正在帮大象爷爷干活呢。瞧，大象爷爷来了！大象爷爷：“小动物们，你们工作十分出色，大家辛苦了。今天，要奖励大家，你们说发什么奖励好呀?”“桃子!我要桃子!”“萝卜萝卜，发萝卜!”“喵，发鱼，发鱼!”“骨头，我要骨头嘛!”大象为难了：“这可怎么办啊?”师：小朋友们出出主意，发什么好呢? 生：发钱! 师：你们真聪明，有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。师：钱的用处可真大！小朋友们知道，现在咱们中国人平时用的钱叫什么吗?师：对了，人民币。今天，我们就来一起认识人民币。(板书课题)（二）认识一元以内的人民币师：同学们，你们认识人民币吗？请看这是一张（出示1元纸币）（结合课件进行介绍）师：这是什么?(国徽)国徽代表我们伟大的祖国，很多人民币上都有国徽，所以小朋友们要爱护人民币。 师：小朋友看仔细喽!(课件出示1角纸币)老师这儿还有一张1元! 生：不是1元，是1角! 师(故作惊讶)：不是1元？明明有“1”呀! 生：1后面的字是角!师：“角”也是人民币的单位。1元和1角虽然都有1，但是单位不同，就差远了。小朋友们看得真仔细!老师这儿还有一些人民币，谁愿意当小老师带领同学们认一认？师：最后三个硬币你们认识吗？(板书：分)分也是人民币的单位，不过现在很少用了。师：这里有一些人民币被挡住了，你们认识吗？怎么知道的？生：颜色不一样。师：对了，除了看数字，看单位，还可以通过颜色区分，1元是绿色，5角是紫色，1角师棕色。你们真善于观察！师：请拿出信封里的人民币，同桌两人将其分为两类。生1：按单位分生2：按纸币和硬币分师总结，并板书。（提醒孩子们收钱）二、童话展开，畅游思维之乐1.发钱风波。师：大象爷爷给每个小动物发了一个红包(课件显示：小猪拿到红包一看，得意地说：“哈哈!我有好多张呢!我是大款了!”小狗难过地说：“呜我只有一张。”)小狗，别哭别哭，咱们一起帮它看一看，好不好? 生：好! 师(课件出示)：这是一张 生：1元。师：小猪的呢?这是一张 生：1角。师：咱们一起看看小猪有多少张1角，大声地数一数：1张!2张!3张10张! 生：一元!一元! 师：对了，10张1角是10角，10角就是1元(板书：1元=10角)。小朋友们齐读。师：哎呀，小狗还在哭呢!小朋友们快安慰安慰它。小狗别哭了，你的钱和小猪的（一样多）。师：小狗知道真相，开心的笑了，谢谢同学们的帮助。师：我们知道1元=10角，那么1角等于多少分呢?1角=10分师：分我们很少用了，但是以前爷爷奶奶们可是一分钱一分钱攒起来的，要攒多少个1分才是1角啊？关于1分钱的故事有很多，有一首歌就叫一分钱。来站起来，我们一起来轻松一下（播音乐）。师：小朋友们我们要向她一样做个拾金不昧的好孩子！师：下面来做个小练习吧，比比谁做得又对又快! 请翻到数学书53页，完成做一做1，2两题。（做完集体订正） 2.小狗超市师：小动物们有了钱，是怎么做的呢?小狗把钱存进了森林银行。它存了很多钱，开了一家“文具店”，咱们到小狗开的店里去看看吧。文具店里面有价格是你们想不想买东西?先听清老师的要求：（课件出示）(1)组长做售货员，组员做顾客。 (2)每人购买一样。(3)排队依次购买。(4)组长在购物单上记录组员付钱方式。师：毕老师也想买东西，可是没有售货员。谁想做售货员？（请一位组长做售货员，老师做顾客购物）师：售货员您好！生：您好，请问您想买什么？师：我想买一本练习本，多少钱？生：一本本子1元钱。师：（给一张5角）够了吗？生：不够。师：（再给一张5角），够了吗？生：够了。师：好了，谢谢你。刚刚老师买的是练习本，需要1元钱，我付了2张5角的。（师PPT展示如何填表）面额数量物品 （张/个）1元5角1角1元2师：同学们开始购物吧。小组汇报要求：(1)小组上来汇报时，其他同学认真听。 (2)思考他们的方法对吗？你有没有不同的付钱方法？ 请一个小组上台汇报。师：小朋友们真能干!你们合作得非常愉快! 三、童话尾声，荡漾思维之蕴师：时间过得真快，一晃1个月过去了，树林里的小动物们都怎样了呢?(课件出示)小猪大吃大喝，把钱花光了；小兔子把钱存进了储蓄罐，舍不得用，每天都要看一看、数一数；小狗开的文具店，