我的日记情感教育--让每朵花儿都绽放.doc

我的日记情感教育让每朵花儿都绽放老师的手中一直握着无数颗金种子 “希望”。“人之初性本善”，每个生命来到世上都是一颗纯洁的心灵，都是一块充满希冀的土地。老师的关爱，会在他们的心中播下热爱生命的种子；老师的宽容，会在他们的心中播下善待生活的种子；老师的才华，会在他们的心中播下渴求知识的种子；老师的期待，会在他们的心中播下希望的种子。我已从教二十多年。年逾不惑，但我却越来越热爱我执教的事业教书育人。2007年，我踏入育才的大门，2009年做班主任至今。其间有失败的感悟，也有成功的喜悦。就拿今年我所带的这个八二班来说吧，当时班里学生的成绩两极分化明显，优秀生少，后进生、问题生及留守孩子占多数。更严重的是，截止到上学期段考时仅数学这一科老师就换了四任。面对这种状况我茫然过，揪心过，但多年的教学经验让我坚信：只要我们老师本着“不抛弃、不放弃、不言败”的理念，每一名学生都会有一个可塑的明天，现在只是他们的潜能还没真正挖掘出来而已。而我们的任务就是把他们的潜能激发出来。怎样激发孩子们的潜能呢？记得一位哲人说过：“你的心态就是你的主人。”人与人之间的区别是什么？就是如何对待自己的生活、学习和工作。生活是否愉快、学习是否快乐？工作是否成功？很大程度上取决于你的心态也就是激情！著名教育家第多斯惠说：“教育的本质不在于传授知识的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞。”是的，激情比智商更重要。对于学习，如果我们付出全部激情，努力进取，何愁学习不进步？我还清楚的记得上学期11月30号的夜晚，由于班里频繁更换数学老师，我为此彻夜难眠。突然脑子闪出一个念头：何不尝试着和孩子们用书信交流？也许以此为突破口可以真正触动孩子们的内心世界，从而激发他们的学习兴趣，点燃他们的梦想。于是就在那个周末我写了第一封3482字的致八二班全体同学的一封公开信和两篇送给学生当天返校后的教育日记。那是2013年12月1号返校后的夜自习班会课上，我饱含深情地给孩子们大声朗读了致八二班全体同学的一封公开信。由于这封信是我班的真人实事，再加上我的真情流露，当时孩子们听后感触颇深，许多孩子留下了激动的泪水，我认为那是一次很成功的班会课。到了第二天新的数学老师到班上课，孩子们从内心里已经很自然的接受了新老师。为什么呢？因为我提前在教育日记里已经引导孩子：“你若改变不了环境就要学会适应环境，改变不了别人先改变自己！”也正是基于这样的目的我开始坚持每晚给孩子们写教育日记。直到今天我已经写了整整116篇。我告诉过孩子们，我既然答应了你们我就会一直坚持写下去的，因为“承诺”是“金”，身教胜过言传。有的日记多则一千多字，少则三五百字。不管长短，那都是我平时教学过程中的感悟和真情，传授给孩子们的永远是正能量。在这期间我也陆续收到很多孩子给我的回信。孩子们的语言虽稚嫩，但我从那一封封书信中读出了孩子们颗颗淳朴的童心。在信中他们一致提到：“老师，您别一味的为了工作而累坏了身体呀！”有时到寝室查完寝临走时，孩子们会送我一句句温暖的话语：“老师，您路上慢点，注意安全。”每当想起这些话语，做老师的苦、累和清贫都会荡然无存。 截至目前，在我的这些教育日记的引导下，我班很多孩子的性格变得更加坚强、开朗、自信、向上。很多孩子的学业有了较大的进步，也学会了感恩，我也由衷地感到教师这个职业的神圣。 记得有人曾说过：“老师，是学生的精彩成就了你快乐的一生！”是呀，一个当班主任的只要他心里经常牵挂着他的学生，他的内心一定是快乐而充实的！他的生活更是丰富而多彩的！感谢我的这帮孩子们，正是有了这帮孩子才成就了今天的我！更感谢许多孩子真的读懂了老师坚持每晚用心写教育日记的真实目的。 最后用一段我喜欢的话与大家共勉：“一个人可以一辈子不登山，但他心中