30寓言四则.doc

5 榆林市十一中学生自主学习方案 班级_组号_姓名_ 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！学 年2012-2013 科 目七年级语 文课 题3 0 寓 言 四 则授课时间主 备 人马 利 使用人高 英张钰奇课型略读课审核签字学案序号3 0 学习目标1.了解作者，收集信息；自学并积累重要字词。2.能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。3.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力培养学生的语言组织和表达能力。4.能从寓言中获得对生活有益的启迪。重 点 【学习重点】分析故事情节，通过关键性语句理解寓言寓意。【学习难点】多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力。难 点教师寄语孩子们，不幸可能成为通向幸福的桥梁。 第 一 课 时【自主学习】 预习导学：1. 查作者资料，了解并收集重要信息，制作“作者档案”卡，并粘贴在此： 2. 了解并收集寓言的有关资料，为更好地学习四则寓言做准备 寓言: 3. 朗读各则寓言，并结合自己的学习经验勾画出重要内容，在感悟深的句子旁做批注； 4. 标出难理解的字词并查工具书学习、收集。 夯实基础 清除障碍 1.我给下列加点的字注音： 宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 髀（ ）何遽（ ） 凯歌（ ） 将胡骏马（ ） 跛（ ）2.学生对照智子疑邻、塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究，然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。（1） 宋有富人，天雨墙坏。（2） 不筑，必将有盗。 （3） 暮而果大亡其财。 （4） 其家甚智其子。（5） 近塞上之人有善术者。（6） 马无故亡而人胡。（7） 其父曰：“此何遽不为福乎?”（8） 居数月 其马将胡骏马而归。 （9） 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。（10） 胡人大入塞。（11） 死者十九。（12） 此独以跛之故。 3.选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4.选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5.为下列加点词选择正确义项。（1）人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2）居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3）近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6.判断正误，对的画“”，错的画“”。（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 ( ） （4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）【讨论展示】 赏析赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子讨论：1.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。2.蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。3. 细细赏析寓言，同组讨论：这两则寓言刻画的主要人物形象分别是谁？是采用怎样的写作手法刻画的？ 4. 概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。赫耳墨斯和雕像者的寓意： 具体情节： 蚊子和狮子的寓意： 具体情节：5.学了这两则寓言，你得到什么启发？ 【检测小结】 蚊 子 和 狮 子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 1. 在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（ ） 。这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。 2. 判断正误： 蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ） 在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ） 本文是在篇末点明寓意。（ ） 能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ） 3. 能确切概括蚊子结局的成语是（ ） 后悔莫及 可歌可泣 乐极生悲 宁死不屈 4. 文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？ 5. 这则寓言说明了（ ） 狮子虽然庞大，却没有本领。 是不是真有本领，不取决于个子的大小。 蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折 第 二 课 时【回顾复习】 1.赫耳墨斯和雕像者选自 ，其寓意是 。 2. 蚊子和狮子选自 ，揭示寓意的句子是 。【讨论展示】 一. 讨论学习智子疑邻 1. 翻译智子疑邻 2. 细读智子疑邻组长组织讨论：（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？2 讨论学习塞翁失马 1. 翻译塞翁失马： 2. 塞翁失马这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ 3. 学了本则寓言你得到什么启发？ 3. 积累和塞翁失马寓意相关的格言【检测小结】 （一）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、解释下列加点的词语。无故亡而入胡 亡： 人皆吊之 吊：居数月 居： 其马将胡骏马而归将：2下列句子中，“以”字用法相同的两项是（ ）与（ ）A仁以为己任，不亦重乎？ B历历在目，以亿万计C徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 D此独以跛之故，父子相保3、翻译下列句子。居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。译文：4、塞翁失马阐明一个深刻的道理，用现在的话来说是什么？由本文演化而来的一个成语一直沿用到现在，请写出这个成语。 （二）黔 之 驴 柳宗元 黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大骇，断其喉，尽其肉，乃去。注：选自柳河东集。 慭慭(yn)然：小心谨慎的样子。 噬：咬。 狎（xi）：态度亲近而不庄重。 胜（shng）：禁住。 跳踉（ling）：跳跃。骇：虎怒吼。19、这则寓言被后人概括为成语_.20、这则寓言的寓意是什么？ 【拓展提升】21、请你诊断： 案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？22、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维 续编寓言情节练习。 教师投影出示两个续编题目：a赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?b蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事? 以上两题