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文档简介

店 塔 第 一 小 学 四 年 级 数 学（上）导 学 案班级： 四年级 设计者: 白 丽 执教者: 时间:2015.9课题： 平移与平行2 课型：【日日清课堂自研20分钟+自研互动展示20分钟】【自研课】 （时段：正课 时间: 20分钟）【展示课】 （时段： 上午正课 ）1、 学习目标：1. 借助生活情境，进一步体会平行线的特征。2. 能用三角尺和直尺画平行线。二、定向导学互动展示当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题探究【数学思考】课桌有几条边，以一条边为标准，说说看它与其他三条边的位置关系。【自我探究一】看课本第20页情境图：画一画：根据课本例3（1）图片演示的方法，完成随堂笔记作图1。两人小对子：针对自研成果相互给予等级认定并进行交流。五人互助组：小组长负责，小组内交流“如何用直尺和三角板画平行线”进行交流，力争人人过关3、十人共同体：教师分配方案，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。 方案一：平行线画法大探究结合例3（1），向大家展示用直尺和三角板画平行线的方法。注意方法的总结。方案二：探究小专家结合例3（2），通过画一画，量一量活动，明确两条平行线间的距离处处相等。 【同类演练】 自研记录：作图1：过直线外一点画这条直线的平行线 作图2：画出平行线间的垂直线段，再量出它们的长度我的发现： 【同类演练】过点D画AB和AC的平行线 B DA C【自我探究二】看课本第20页情境图：画一画，量一量：在作图2的两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段，你有什么发现？【自我探究三】你能用画平行线的方法检测两条直线是否互相平行吗？同类演练同类演练：1.先读题，过点D画AB和AC的平行线2.每组派一名代表画一画。互查互检组内成员演练成果及自行修正；观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；交流新思路、新解法、新拓展。 当堂反馈：同类演练即当堂反馈基础题：画一画过A点画出已知直线的垂线。过A点画出已知直线的平行线。 A A A A发展题：小马去磨房拉面要经过一条小河，请你帮小马搭一座最近的桥：提高题：过A点画BC的平行线 过点D画A
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