杭州市教育科学研究所附属小学教育实习工作程序.doc

杭州市教育科学研究所附属小学教育实习工作程序接收杭师大实习生任务教导处制定计划第一周周一之安排总务处安排、落实实习生在校住宿等生活实习班级之安排示范课之安排8：20 校长介绍学校特色，办学思路等地点会议室9：10 优秀教师介绍成长经历/班主任工作经验介绍（地点会议室）9：50 参加学校集会12：50 实习教师与指导老师见面（地点会议室）下午实习教师熟悉相应班级 建议：班主任可在班级中召开一个简短的欢迎式 （由各相关指导老师负责）各教研组落实语文、数学各一节示范课第一周周一上午第三、四节课，实习生集体听课（语文、数学）以班级为单位申报（申报时间截止于实习生进校前一周周三）教研组长示范性评课实习教师交流听课体会校园网上公布实习班级实习生跟班进行为期三周实习，具体要求详见计划杭州市教育科学研究所附属小学教育实习计划为更有效地完成杭州师范大学初等教育学院小实习，我校初步拟定计划如下：一、目的要求1使师范生全面地了解小学教育教学工作的情况，进一步明确素质教育对小学教师的职业道德、文化科学知识、实践能力、创新意识等各方面的要求，更加坚定专业思想，不断提高自身素质。2通过实习实践，使师范生不仅加深对所学文化科学知识和教育专业知识的理解，而且了解各所小学及其办学特色，并学习各个小学的办学特色和教育教学改革的先进经验。3实习教师在和学校领导、老师、学生及家长的交往中，逐渐学会处理学校中的各种关系，提高在社会生活和学校生活中的工作能力。二、组织安排1教育实习指导组：组长徐华昆；副组长黄志红、郑洪良；组员各科相关指导教师。2实习实践：2009年4月13日2009年4月30日。3实习人员：杭州师范大学初等教育学院（小学教育本科）06级学生21人。3班级：一（1）班，一（2）班，一（3）班，一（4）班、二（1）班、二（3）班、五（2）班。三、实习日程安排14月10日（周五之前），实习教师床铺安装，落实好实习教师寝室。（负责人：郑洪良）24月11日（周六）下午，实习教师到校，寝室及生活安排。（负责人：郑洪良、黄志红）34月13日（周一），8：20 校长介绍学校特色，办学思路等；地点会议室；（罗校长）9：10 优秀教师介绍成长经历/班主任工作经验介绍；地点会议室。（徐华昆）9：50 参加学校集会；（黄志红）12：50 实习教师与指导老师见面（地点会议室）。（黄志红）下午 实习教师熟悉相应班级。建议：班主任可在班级中召开一个简短的欢迎式。（由各相关指导老师负责）34月13日（周一）上午第三、四节课，集体听课（语文、数学）；第四节课评课（示范性评课：语、数教研组长），实习教师交流听课体会。（由教研组长落实好开课班级、教师及相关事宜，黄志红负责协调）4周二开始随班小实习。（由各相关指导老师负责）四、实习教师要求1为人师表、讲究礼貌；仪表端庄、衣着大方；言行举止、作风修养应成为小学生的表率；尊重实习学校教职工，虚心向指导教师请教。2进一步了解小学的概况，组织系统和领导体制及学校办学特色。尝试与前两次实习小学进一步比较研究，关注实习小学办学中存在的优势，分析成因。3进一步认识小学教师工作性质、地位和作用，树立正确的小学教师观，按优秀教师所需知识结构和能力结构，明确努力方向。4进一步学习小学教师组织班会、队会及课外活动的一些做法。思考怎样组织班队活动和班集体建设中体现新型师生观。5第一周随堂听课；第二周至第三周试教23节课，以语文、数学课为主，其他学科可选一门上1节课，其中教案要求提前3天上交指导教师审批，经指导教师同意签名后方可执行。其余时间要求同学互相听课，由大组长负责组织每天评课12节，认真做好评课记录。6初步了解本地区小学教育改革的现状，观察、分析小学生的身心发展规律，运用以人为本的现代化教育理念，结合课程改革对小学教育和小学教师提出的新要求，结合教育教学中的热点问题进行教育