全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
佳爱计算机培训学校教案第一、 二节|EXCEL(电子表格处理软件)的基本概念和基本操作一、 启动与退出二、 窗口组成1、 标题栏2、 菜单栏3、 常用工具栏4、 格式工具栏5、 编辑栏(名称框、编辑公式按钮、编辑栏)6、 列标记、行号7、 状态栏三、 工作薄与工作表1、 工作薄:由三张独立的工作表组成2、 工作表:由256列*65536行组成3、 工作表的插入(1)“插入”“工作表”(2)右击工作表标签“插入”4、 工作表的改名(1) 双击工作表标签(2) 右击工作表标签“重命名”5、 工作表的移动(1) 右击工作表标签“移动和复制工作表”(2) 直接拖拉工作表标签6、 工作表的复制(1) 右击工作表标签“移动和复制工作表”(2) 按ctrl键不放拖拉工作表标签7、 工作表的删除(1) 右击工作表标签“删除”8、 工作表的切换(选择)单击工作表标签四、 单元格的选取1、 单个单元格:用鼠标单击或在名称框输入2、 连续的单元格区域:用鼠标单击拖拉或在名称框输入3、 不连续的单元格(区域):按ctrl键不放依次选择4、 行和列的选取:单击行号列标即可5、 整个表格:单击行号和列标的交点五、 数据的输入1、 可直接在单元格内输入或在编辑栏里输入2、 单元格内容的部分修改:双击要修改的单元格或在编辑栏内修改3、 特殊输入:ctrl+;插入系统日期,shift+ctrl+;插入系统时间4、 在一个区域内输入相同的内容:选中区域输入内容ctrl+回车六、 填充序列1、 先给出变化规律选中规律拖拉填充手柄2、 输入起始数据右键拖拉填充手柄释放鼠标以序列方式填充3、 右键拖拉,序列,等差或等比4、 工具、选项、自定义序列5、 小学、初中、高中七、 单元格内容的编辑1、 移动2、 复制3、 删除l每单元格的容量:032000字符l文本溢出:隐藏l数字溢出:#l对齐方式(默认):文本靠左,数学靠右八、 行和列的插入1、 插入行(上)2、 插入列(左)九、 行列的删除:选中行或列右击删除十、 使用函数和公式一、 函数(一) 函数的插入()“插入”“函数”()单击粘贴函数按钮“fx(二)常用函数(1)Sum():求和(自动求和按钮)(2)Average():求平均值2、公式(1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- T/CMEAS 041-2025静脉用药调配中心信息系统与自动化设备配置与应用指南
- T/CSTEA 00066-2023绿色食品茶叶全程质量控制技术规范
- DB32/T 5321-2025结核分枝杆菌重组蛋白在结核感染检测中的应用技术规范
- 山东省济宁市2026届中考生物试卷(无答案)
- 湖北襄阳市第四中学2026-2027学年高三年级上学期9月月考英语试题(含答案无听力音频及听力原文)
- 2025-2026年河南省湘教版六年级科学第12课声音与振动练习题
- 2025-2026年上海市人教版高中三年级体育与健康月考卷
- 2025-2026年电子商务师考试电子商务运营管理模拟试卷
- 2025-2026年陕西省餐饮服务与管理专业综合测试卷
- T/CIS 13001-2026环境空气中甲醛的测定 光声光谱法
- 2025年心血管疾病介入培训考试电生理起搏模拟精彩试题(含答案)
- 二保焊参数设置参考表及应用指南
- 中国人身保险业经验生命表2025
- 小学二年级下学期第十六课篮球基础(二)备课教案
- 2024年《道德与法治》五年级下册全册教案
- 糖尿病病例书写规范与SOAP病历应用
- 大数据导论-大数据如何改变世界知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江大学
- 接入式涉路工程安全影响评价报告
- 学位英语4000词(开放大学)
- 开源情报分析以县域经济为例
- 《医院空气净化管理》课件
评论
0/150
提交评论