图像的处理.doc

德成教育2016年春学期教学教案设计课 题第一课：图像及其简单处理序号1总课时教学目标图像及其简单处理。教学重点： 让学生了解图像的基本属性，学会运用Photoshop软件裁剪图像、调整图像大小、保存图像。教学难点： 灵活运用所学的图像处理技巧解决生活中的实际问题。学习要点：教学思路1 认识和区分两种图像类型：位图和矢量图。 注：最大的区别，矢量图形与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来，都不会影响清晰度，而位图是由一个一个像素点产生，当放大图像时，像素点也放大了，但每个像素点表示的颜色是单一的，所以在位图放大后就会出现咱们平时所见到的马赛克状。本课前半部分概念性比较强，介绍了图像的两种类型：位图和矢量图，教材上将二者进行了对比，形象地表述了二者的不同之处，老师在上课时也可以做类似的实验，例如在课件上分别放置一张位图和一张矢量图，然后放大后让学生进行对比，让学生对两类图像有一个直观的印象。2 了解位图的图像分辨率、图像格式。合作探究任务一：查看图片目录中的图像文件1-1.11-1.6的属性（光标移到文件上即可显示该图像属性），并将图像的属性填写在表1-1.1中，从这些数据中你发现了什么规律？探究活动，让学生获取不同文件格式的图像属性值，然后对这些属性值进行对比分析得出结论。3 掌握位图图像处理软件Photoshop的启动、裁剪图像、调整图像大小、保存图像等简单的图像处理技巧。合作探究任务二： “扶正”身份证扫描件，用Photoshop打开图1-1.8.jpg，运用裁切工具将身份证扶正。 图1-1.8 身份证扫描件 图1-1.9 “扶正”后的身份证先抛出问题，有了需求再去找技术解决。让学生学会自主学习，养成会学习、爱学习、的习惯。4 学会运用图像处理技巧解决生活中的实际问题合作探究任务三：用Photoshop打开图1-1.10.jpg，从中裁剪出100100像素的图片用做QQ 头像。提高学生的学习兴趣，让学生感受到技术的实用性。教学后记：“裁剪图像”这一内容教材上的例子是要裁剪出一个没有倾斜的比萨斜塔，在教学中，我们可以先抛出问题：准备一份身份证扫描件，在扫描的时候通常放得不是很正，扫描后的图像就需要“扶正”并裁剪出身份证的部分，有了需求再去找技术解决，这样可以提高学生的学习兴趣，让学生感受到技术的实用性。德成教育2016年春学期教学教案设计课 题第二课：图像的局部处理序号2总课时教学目标图像的局部处理教学重点： 让学生体验Photoshop工具图标的操作技巧，学会运用选框工具、套索工具、魔棒工具获取局部图像教学难点： 灵活根据具体问题选择合适的工具来获取局部图像。学习要点：教学思路1 学会运用选框工具绘制图形。给封面背景添加渐变条用Photoshop打开图1-2.1.jpg，用选框工具在封面左侧画一个矩形条，点击渐变工具 ，在工具属性栏选择 （灰色到透明渐变），在选框虚线区域内从左到右拖动鼠标即可添加渐变条，如图1-2.2所示。让学生看到通过选框工具绘制一个渐变条可以让封面变得更美，这样学习兴趣自然而然就浓了。2 学会运用选框工具获取局部图形以及羽化边缘的操作。合作探究任务一：选择合适的工具获取局部图像如：从图1-2.3.jpg中获取校徽图像； 图1-2.3 作业本封面探究活动，让学生选择合适工具来获取图像，考验学生是否真正掌握选框工具、套索工具、魔棒工具获取局部图像，是否能灵活运用技术手段解决实际问题，老师可根据学生的实际情况予以引导，与学生一起分析图像特征，引导学生选择正确的获取工具。3 学会运用套索工具获取局部图像合作探究任务二：运用套索工具，从图1-2.4.jpg中获取老虎图像。 图1-2.4 年画先抛出问题，有了需求再去找技术解决。让学生学会自主学习，养成会学习、爱学习、的习惯。4 学会运用魔棒工具获取局部图像。合作探究任务三：从图1-2.5.jpg中获取运动员图像。图1-2.5宣传海报提高学生的学习兴趣，让学生感受到技术的实用性。5 学会根据具体情况选择合适的工具获取局部图像。留给学生一点自已创作的空间。教学后记：本课的主要内容是让学生学会运用选框工具、套索工具、魔棒工具获取局部图像，三个工具都可以获取局部图像，每个工具的用法不同，用处也不同，因此，教学中要尽量引导学生思考哪个工具适合于哪种情形的图像获取，让学生能根据具体情况选择合适的工具获取局部图像。德成教育2016年春学期教学教案设计课 题第三课：图像的艺术处理1序号3总课时教学目标图像的艺术处理教学重点： 学会通过调整图像的色彩、仿制图章工具、滤镜等手段美化图像、修复图像，为图像添加特殊效果教学难点： 面对具体问题时能选择合适的工具美化和修复图像。学习要点：教学思路1 学会调整图像的色彩改善图像品质、创作不同的图像效果。2 学会运用仿制图章工具复制图像、修复图像污损。合作探究任务一：学生探究怎么修复有污损的图片给学生问题，让学生自己动脑动手，老师再讲3 学会运用滤镜为图像添加特效。合作探究任务二：先让学生自已进行一些滤镜的操作，对有什么滤镜进行初步了解。让学生了解基础知识，下节课才能听董教学后记：本课的主要内容是通过调整图像的色彩、仿制图章工具、滤镜等手段美化图像、修复图像，为图像添加特殊效果。学生看到美化后（或修复后）的图像得到明显改善就会有强烈的学习兴趣，教材限于篇幅只介绍了Photoshop软件针对图像艺术处理的很少一部分功能，老师在课堂教学中可以引导学生课后探究，学习更多的艺术处理技巧。德成教育2016年春学期教学教案设计课 题第三课：图像的艺术处理2序号4总课时教学目标图像的艺术处理教学重点： 学会通过调整图像的色彩、仿制图章工具、滤镜等手段美化图像、修复图像，为图像添加特殊效果教学难点： 面对具体问题时能选择合适的工具美化和修复图像。学习要点：教学思路4 制作背景图。在Photoshop的图片处理中，经常需要创作不同材质的背景图，让学生体验通过简单的滤镜处理就可以创作的背景材质5 创作不同风格的图片。合作探究任务一：用Photoshop调整色彩平衡创作不同风格的图片。给学生问题，让学生自己动脑动手，老师再讲6 阅读材料：色调。掌握色调的有关知识对于图像的艺术处理至关重要，老师、学生都可通过网络拓展自己这方面的知。色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调：红色、橙色、黄色为暖色调，象征着：太阳、火焰。蓝色为冷色调，象征着：森林、大海、蓝天。黑色、紫色、绿色、白色为中间色调。教学后记：本课的主要内容是通过