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文档简介

练声课的开始，请同学们跟老师做一组发声练习，我们发“呜“这个音导入1、 师：同学们，大家喜欢咱的校园吗？我们来看几张图片（观看校园图片）2、 这些地点熟悉吗?对，这是我们学校的校园，美不美呀？有人喜欢用文字表达对校园的赞美，有人喜欢用画画表达对校园的赞美，还有人喜欢用音乐表达自己对校园的热爱，并创作了大量的校园歌曲。2、挑战麦克风同学们，你会唱那些校园歌曲呢？让我们一起来挑战麦克风吧，这样，老师用小提琴演奏三首歌曲，会唱的我们就大声唱起来好吗？春天在哪里蜗牛与黄鹂鸟让我们荡起双桨（这些都是校园歌曲吗）同学们唱的真不错，说说歌曲带给你什么感受？回答的很对，积极向上，充满活力这就是校园歌曲带给我们的感受。二、新歌教学：1、听第一遍老师也很喜欢咱的校园，今天也带来一首好听的校园歌曲校园多美好，我们一起来学一学。我们来看看歌曲的视频，在听的时候请你找找歌曲里看到了校园的哪些场景。MV2回答的很好，那我们将这些场景带入歌词，老师带着大家有节奏的读一读，我读一句，同学们模仿一句。同学们读的真棒，有几句要特别注意。3听第二遍，好，我们再听一遍，同学们找找看歌谱中音符的头顶上有没有几个特殊符号呢？你来回答一下，很好。这个特殊符号叫做上波音，摇上面的符号叫做倚音，他们都是装饰音。那我们专门找出这些带有装饰音的乐句，唱唱试试！（带入歌中带有装饰音的句子唱）同学们学的真快！我们再来听一遍4听第三遍 这一遍我们小声跟唱。同学们，下面我们来学习第一段，老师唱一句，同学们唱一句同学们学的真快啊！我们能不能连起来唱呢？钢琴一5连起来唱 （找难点）嗯，同学们，在唱的时候，有没有感觉到难以掌握的地方呢？或者是有疑问的地方？你说说，有没有同学能帮他解决这个问题？这个同学，你唱的很好，那我们一起唱唱这个地方。好，请坐。（那老师来帮你，同学们我们一起再来学习一下）还有不明白的地方吗？那好，我们连起来跟着钢琴唱一唱 钢琴二6教师范唱有无装饰音的乐句，学生感受区别，总结装饰音的作用7学生自学第二段 钢琴三第二段我们这样学习，老师弹一句旋律，同学们试着加入歌词唱一遍，同学们一定能唱的很好。8结束句学习同学们看着结束句，老师先唱一遍，看看 光 和 娆老师一共唱了几拍?9、处理歌曲（1）学习了这首歌，同学们想想，作曲家叔叔对校园想要表达怎么样的感受啊？（2）你觉得这首歌曲是怎样的情绪和速度来演唱能够唱出来作者对校园的赞美呢?(有感情的，朝气蓬勃的)三 表演唱用打击乐器伴奏用图片中的节奏打，教师先带领学生分别演示。四、对比校园变化 思想升华。同学们，今天我们学习了校园多美好这一课，请同学珍惜美好的校园生活，用自己
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