


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
“国培计划(2015)”湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 “国培计划2015 ”荆州市沙市区岑河中学教师信息技术应用能力提升工程培训项目工作简报 (第二期)荆州市沙市区岑河中学编发 2015年10月17日培训方 案校本研修计划根据湖北省信息技术应用能力提升工程实施方案,为认真落实我校教师中小学教师信息技术应用能力提升工程,有效地提升教师信息技术应用能力,结合学校教育装备情况和教师队伍实际,制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下: 一、指导思想 以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标,推进信息技术与中小学教育的整合,进一步提高教师信息技术素养,为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。二、领导小组全校教师信息技术培训在校长的领导下,由信息技术教师具体负责组织实施,各科室协调配合。组 长:张家兵副组长:花文新 刘永官 张生波 杨剑林 杨伟 潘文平 杨荣泽 胡强 伍经东 张芳组 员:潘朝晖 刘本虎 田浩 三、培训对象我校已注册并参加研修学习的所有教师。四、培训内容电子白板的使用、微课程的设计、微课程制作工具培训(ppt、Flash、拍摄录像等)五、培训方式培训以校本培训为主,采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。六、培训时间与地点时间:参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程期间暨校本培训自2015年10月中旬日开始,2016年6月中旬结束。主要利用周五全校教师集中学习时、双休日和课余时间安排进行集中培训,其余时间学员分散学习。地点:多媒体教室、学校计算机房、各年级办公室等七、培训原则层层落实,严格管理,注重成效,学与致用。八、培训成果在培训结束后,每名教师高质量严要求完成培训学习任务:参培网络国培教师按照培训要求,网上学习,并完成系列测试, 40周岁以下教师则提供微课程成果、PPT课件成果或其它应用信息技术的成果(三选一),培训结束后交教科室潘朝晖老师处。九、后续规划1、各坊坊主按学科、教材章节顺序收集整理各坊成员上传的教案、学案、课件、音视频文件及教材图片等教师授课所需信息技术素材,建立校本资源库。2、各成员平时留心优质资源,修改资源,做到尽善尽美。3、各教研组每两周必开展以信息技术能力和运用技巧的研讨课,并在公开课、示范课中充分利用信息技术进行教学。在评课中要有针对性
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025中核集团中辐院春季校园招聘笔试题库历年考点版附带答案详解
- 2025中国联通博士后工作站校园招聘启动笔试题库历年考点版附带答案详解
- 2025中国移动山东公司高层次人才招聘笔试题库历年考点版附带答案详解版
- 2025年数字化农业行业数字化农业发展与智慧农业研究报告
- 2025年消化科常见消化道疾病鉴别诊断模拟考试卷答案及解析
- 2025年泌尿外科常见手术并发症处理模拟测试答案及解析
- 2025年文化遗产产业行业文化旅游发展策略分析报告
- 2025年旅游酒店行业智能酒店服务领域探索报告
- 2025年智能农业行业农业科技发展与智慧农业技术应用研究报告
- 2025年农业种植行业精准农业技术应用研究报告
- 政府人员网络安全培训课件
- 航空煤油储存管理办法
- GB/T 45906.8-2025变电站二次系统第8部分:电气操作防误
- CRT2000 消防控制室图形显示装置-使用说明书-V1.0
- 文旅演艺活动
- 房地产中介服务操作流程手册
- 2025年大邑人才引进面试题及答案
- 多感官交互效应分析-洞察及研究
- GB/T 43299-2023机动车玻璃电加热性能试验方法
- 马工程经济法学教学
- 肠道微生态与人体健康
评论
0/150
提交评论