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文档简介

幼儿园领域中心组策划根据市、区领域中心组活动的全面启动与开展,为及时而有效的参与学习市、区中心组活动内容,帮助园内教师领域学科专项深入的研究与实践。本学期,我园将启动:语言、美术、音乐、社会、健康、科学、数学七大领域组,请每位教师选择一个重点参与领域,学期内将开展2-3次领域中心组活动。实施方案:1、 在教师自愿选择的基础上,进行合理调配,成立语言、美术、音乐、社会、健康、科学、数学七大领域组,每个领域组制定学期的学科教研工作计划,分工协作,定期组织研究课、沙龙式研讨活动,开展基于案例和情景的对话和反思性研讨,引导组员在主题活动统领下,加强领域渗透,活动整合,游戏托张等多方面的研究。每个领域以老带新的方式促进了领域内青年教师的快速成长。2、 行政领导对领域组进行参与式指导。行政领导的参与保证了领域组活动开展的正常有序,确保了领域组内研究的方向,研讨的内容,研讨措施的先进性和实践性,引领组长策划,提升组长的教研能力。3、幼儿园将对领域分组进行进一步的调研,通过加强学科组建设,引领教师立足自身的优势,通过同伴互助,拓宽了教师对各教学领域的研究范围,为促进教师教学能力的提高和教师的专业化发展建立了有效的机制。各领域中心组主要内容:1.各领域组学习3-6岁儿童学习与发展指南、纲要中本领域目标、内容与要求及指导要点。2. 各领域组收集整理该领域的操作资料,以供学习。(1)本领域各年龄段目标(3-6岁儿童学习与发展指南中有)(2)本领域各年龄段操作原则和要求。(分类提供。如语言活动分:谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品学习活动、早期阅读活动五类。)(3)该领域优秀教案。(分类提供)3. 各领域组逐月开展研讨活动:本领域负责人依据现有省、市优质活动教案组织本领域示范活动,本领域组全体成员听课、研讨后,再选一名领域组组员进行二次执教(二研)。4. 各领域组进行本领域教学活动设计比赛。5. 在各领域组在教学活动设计比赛的基础上,选取优秀教案,由各领域组成员上公开研讨活动。6.课程组活动与年级组集体备课分单双周进行。7.课程组材料
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