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文档简介

留田中心小学2014年上学期六年级英语教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。3.注意示范教学单词的发音4.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：1）教师让学生听录音、看图，猜图意。2）教师在演示中略教扩展性语言。3）教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。4）优秀者自我展示。（五）阶段复习教学阶段复习由趣味性活动组成。1.会话表演活动教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。1）听录音、看图理解会话。2）看图扮演角色朗读。3）扮角色表演可开展竞赛。2.词汇复习的趣味活动3.评价活动对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：1）对会话和词汇的评价2）课堂作业是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂教学情况的一种检测。3）每单元的听力检测。三、奋斗目标形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。能用英语在日常学校生活课堂情境中与老
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