68数的世界（3）.doc

灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案数的世界（3）第3课时 上课时间：2013年1月 14日总课时数：第68课时教学内容：课本114页第4题，115-116页第11-19题教学目标：1使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别；使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。2在运用分数、百分数、比的相关知识解决实际问题的过程中，进一步体会分数在生活中的应用，使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。使学生进一步理解数量关系，并能正确地解决简单的实际问题。3通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。教学重难点：使学生进一步理解数量关系，并能正确地解决简单的实际问题。教学准备：教学过程：一、复习百分数1.读信息，说一说百分数的意义（1）中国在占世界总量7%的耕地上，生产了占世界总量17%的谷物，解决了占世界22%以上人口的吃饭问题。（2）中国人均水资源2200多立方米，大约相当于世界人均水资源得25%。（3）某公司为了增加“立体脆”薯片的销量，采用“加量不加价”的营销策略，每包立体脆“加量30%”。谈话：读了这三组信息，你有没有找到我们最近认识的新朋友，（百分数），你学会了百分数的哪些知识？2.归纳整理（1）百分数的意义百分数的意义 分数、比和百分数的联系与区别（2）百分数、分数、小数的互化百分数与小数的互化百分数与分数的互化3百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几求百分率（你们看，这样一整理，是不是清楚多了！及时的归纳整理，可以使我们的知识网络变得更牢固，学得更扎实。）你都学会了吗？下面我们检查一下（查缺补漏）4.练习（1）完成第13题：125%= =（ ）：（ ）问：百分数、分数和比有什么联系和区别呢？（2）完成第14题：在里填上“ “ 或“。0.3%0.29 5/862.5% 220%（3）你还知道哪些常用的百分率？这些百分率表示什么意义？一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。一批产品共200个，经检测有4个不合格，求这批产品的合格率。一批产品进行抽样检测，经检测有196个合格，4个不合格，求这批产品的合格率。李师傅某天生产的零件经过检验合格率100%。他这一天生产的产品中有不合格的吗？他生产的产品合格率还能提高吗？（4）百分数的应用A、工人师傅要贴100墙纸，已经贴了80张，已经贴了百分之几?还有百分之几没有贴?B、宋老师该去哪个商场买“好运鸟”皮鞋甲商场按原价的85%出售。乙商场原价200元，现价180元。C、语文老师想知道诗中“一”字占全诗的百分之几？一蓑一笠一叶舟 一枝竹竿一条沟一山一水一明月 一人独钓一江秋诗中“春”字占全诗的百分之几？春池春水满 春时春草生春人饮春酒 春鸟弄春色D、火眼金睛辩正邪（1）小张比小王大3岁，那么小王比小张小3岁。 （ ）（2）数A比数B大18%，那么数B比数A小18%。 （ ）（3）一杯糖水有糖5千克，水20千克，这杯糖水的含糖率是25%。 （ ）（4）一批零件，一共生产了102件，全部合格，合格率是102%。 （ ）（5）植树100棵，死了2棵,又种了2棵都成活了，成活率是100%。（ ）E、完成第17题，让学生说说怎样求含盐量，合格率等百分率。二、复习用分数、比的知识解决实际问题（一）复习比1.什么叫比？2.比的基本性质是什么？3.怎样求比值和化简比？求比值和化简比之间有什么联系和区别？4.完成第4题指名板演，集体讲评。突出化简比和求比值的联系与区别，使学生认识到：可以根据化简的结果，直接得出比值；也可以根据比值，推出化简的结果。（二）解决按比例分配的实际问题过渡：刚才的几道题同学们回答的非常棒！应用比的知识，我们还可以计算按比例分配的问题。1.完成课本第116页第16题指名板演，集体练习，指名说说是怎样想的。2.比较几类用比的知识解决的实际问题（三）沟通比与分数的联系1.完成第15题指名口答。集体评议。2.说说第16题中的比还可以怎么说，改成分数问题后应该怎么解答。3.完成第18、19题指名板演，集体讲评，说说数量之间的关系。三、课堂练习完成练习与测试相关内容。四、全课总结这节课我们主要复习了什么内容？你有哪些收获？还有什么疑惑？五、布置作业补充习题板书设计：复习用分数、比、百分数的知识解决实际问题百分数 百分数的意