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文档简介

0202 课题：练习四 课型：练习 主备人：吴娜1、 教学内容：苏教版数学一年级下册P19-20页2、 教学目标：1、通过摆一摆、折一折、搭一搭、画一画、拼一拼等实践活动，加深对长方形、正方形、三角形和圆4种平面图形的认识，感受图形间的联系。2、通过动手操作，体会并能用自己的语言描述图形的特征，丰富识别图形的经验，发展初步的比较、推理能力。3、通过操作、实践等活动，体验数学学习的乐趣，树立数学学习的自信心，增强主动与同学交往、合作的意识。3、 教学重点、难点： 能够主动寻求灵活多样的操作方法四、教学具准备：长方形、正方形、三角形和圆的纸片等教 学 过 程一、 导入课题谈话：我们已经认识了一些平面图形，谁能说一说我们学过了哪些平面图形？今天我们继续研究它们，上一节练习课。二、练习1、摆一摆（练习四1） 出示图形，你能摆出这些图形呢？请大家拿出6根小棒摆出题中的图形。 操作后交流。用8根小棒能摆出什么图形？生试一试。2、折一折（练习四2） 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？让学生说一说什么是对折。出示书中对折虚线图，要求学生沿着图中的虚线折一折，说说折出了什么图形？ 3、画一画（练习四3） 学生第一次在方格纸上画图形，教师先示范，提醒学生沿着方格纸上的格线画。要求学生在方格纸中画一个长方形和一个正方形。4、折一折（练习四4、5）（1）你能用一张长方形纸折成两个三角形吗？ 先让学生独自折一折，集体交流，反馈。（2）你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？ 先让学生独自折一折，再交流折的方法。三、找规律1、照样子接着画下去（练习四6） 学生观察图形排列规律，自己试着画一画。提醒：每次所画图形应与前面出现过的某个图形一样。 小结：在这些动手实践中你对学过的图形有了哪些更深刻的体会和认识？四、启发思维，引申拓展1、完成思考题 让学生看图，明确每幅图下面的填写要求。 引导学生数一数，结合交流适当指导。2、组织“动手做” 让学生说说书上拼成的各是什么
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