基因工程,组织培养,精选.doc

高二生物第二学期第2周周五晚练班级： 姓名： 成绩： 一单项选择题（每题2分，共30分）1在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是A.用mRNA为模板逆转录合成DNA B.以4种脱氧核苷酸为原料人工合成 C.用限制酶在供体DNA片段上切割 D.从基因组文库中直接提取2下列各项中，说明目的基因完成了表达的是A.棉花中含有杀虫蛋白基因 B.大肠杆菌中具有胰岛素基因的mRNAC.酵母菌中产生了干扰素 D.抗病毒基因导入土豆细胞中 3如果通过转基因技术，成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。当她与正常男性结婚，婚后所生子女的表现型为A.儿子、女儿全部正常 B.儿子、女儿中各一半正常C.儿子全部有病，女儿全部正常 D.儿子全部正常，女儿全部有病4下列有关“基因探针”的叙述，不正确的是A.基因探针的工作原理是碱基互补配对B.待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因探针测序C.为方便和待测DNA的互补配对，DNA探针必须是单链D.基因探针技术可用于疾病诊断和环境监测5把兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明 A.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子 B.大肠杆菌的遗传物质是RNAC.兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息 D.兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌6用人胰高血糖素基因制成DNA探针，检测下列物质，不能形成杂交分子的是A.人胰岛A细胞中的DNA B.人胰岛A细胞中的mRNAC.人胰岛B细胞中的DNA D.人胰岛B细胞中的mRNA7下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同8用组织培养技术繁殖植物体时，不可能发生的是 A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.染色体分离9要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素10有关细胞全能性的叙述，不正确的是 A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性11与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 A.可使两个亲本的优良性状组合在一起 B.可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C.可以降低生产成本提高经济效益 D.可以培育出高产性状优良新品种12植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体是 A.具有合成多糖的能力B.具有合成蛋白质的能力 C.具有合成磷脂的能力D.具有合成细胞膜的能力13植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 体细胞全能性 离体植物器官，组织或细胞 根，芽 生长素和细胞分裂素 生长素和乙烯 愈伤组织 再分化 脱分化 植物体A. 、 B. 、 C. 、 D. 、14组织培养技术不能直接用于A.快速繁殖 B.培育无病毒植株C.植物产品的工厂化生产 D.培养抗病菌植株15高度分化的植物细胞经组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构二双向选择题（每题4分，共20分）16下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 A.原则上，基因工程生产的蛋白质都是自然界已存在的 B.一种基因探针能检测水体中的各种病毒C.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良17基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段，下列有关叙述中不正确的是A.基因治疗可使人类遗传病都得到根治 B.基因治疗是把缺陷基因诱变成正常基因C.把正常基因导入病人体内属于基因治疗的一种方法 D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞或生殖细胞18乳腺生物反应器和工程菌都可生产生长激素，下列比较错误的是比较项目乳腺生物反应器工程菌A受体生物的基因结构与人类的相同与人类的不一定相同B基因表达与天然蛋白质的活性没有区别不具有生物活性C产物提取乳汁中分离提取从培养液中提取D生产设备畜牧业生产工业生产19下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D.叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性20在下列选项中，用到植物组织培养技术的是A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用花粉管通道法培育的抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株三填空题（共50分）21.（12分）下面是科学家培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题(1) 使用的是 酶，表示 反应，方法C是 。(2) 为实现人血清蛋白基因在转基因牛的乳腺细胞中特异性地表达，应将该血清蛋白基因和 等调控组件结合在一起，共同构成表达载体。 (3)通过 技术可检测转基因牛的牛奶中是否含有人血清蛋白，若有则说明血清白蛋白基因在个体水平已表达成功，转基因牛的其他细胞中不含血清白蛋白是 的结果。22（18分） 现有甲、乙两个烟草品种（2n48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）甲烟草品种花粉的基因型为 。（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用 破除细胞壁。（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是 。（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。（5）在大于800勒克司光照下培养，有 种细胞团不能分化，能分化的细胞团是由 的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）。由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是 ，基因型是 。该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长植株的概率是 。23（20分） 左图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：(1)步骤作用是 。(2)步骤目的是 。(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用 的技术手段是 ， 其中步骤相当于 过程。(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使远源杂交亲本的遗传特征能够在新的植物体上有所表现，其根本原因 。(5)若杂交亲本A和B都是二倍体，杂种植株为_倍体。(6)从理论上讲，杂种植株的育性为_(填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法不能实现远 源杂交，原因是 。(7)植物体细胞杂交过程的原理是 和 。高二生物第二学期第2周周五晚练 参考答案1-5：B C C C A 6-10：D D A C C 11-15：B A A D B16-20：AC AB BC AD BD21：（1）逆转录 多聚酶链式 显微注射 （2）乳腺蛋白基因的启动子 （3）抗原抗体杂交 基因选择性表达 22：（1）aB （2）纤维素酶和果胶酶 （3）聚乙二醇 （4）愈伤组织 （5）2 甲、乙 48 AaBb 7/16 23：（1)去掉细胞壁，获得有活力的原生质体 (2)诱导不同植物体细胞的原生质体融合 (3)植物组织培养 再分化(4)杂种植株获得双亲的遗传物质 (5)四(6)可育 不同种生物之间存在生殖隔离 (7)细胞的全能性 细胞膜的流动性 高二生物第二学期第2周周五晚练 参考答案1-5：B C C C A 6-10：D D A C C 11-15：B A A D B16-20：AC AB BC AD BD21：（1）逆转录 多聚酶链式 显微注射 （2）乳腺蛋白基因的启动子 （3）抗原抗体杂交 基因选择