机器人教学-7动物与环境—动物保护色.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013年 7月 3日活动主题：动物与环境之动物保护色教学对象：3+活动准备：动物与环境套装活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标： 理解“保护”的概念，了解动物怎样利用颜色来保护自己的，思考在什么样的情况下人类也会利用到保护色；了解变色龙，知道它可以随环境改变而改变自己体色。技能目标： 搭建几种不同的场景，根据动物保护色的原理选择合适的动物。建构目标： 锻炼孩子对色彩的认知能力，观察能力，以及语言表达能力。活动重点：1. 理解“保护色”的概念。2. 理解“保护色”的作用。3. 认识变色龙，了解其保护色可以随环境改变。4. 了解变色龙变色的其他作用。5. 知道不同动物的保护色及其生活环境。6. 了解人类利用保护色的情况。玩乐高，学英语：词 汇：保护色 伪装 环境 活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2 针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）情景导入，引出本节课主题1. 教师出示迷彩服士兵的图片，请小朋友们观察他们是什么人（战士），在干什么（打仗），在哪里打仗（森林里）。2观察士兵的衣服，有没有小朋友知道这种衣服叫什么，是什么颜色的（解释迷彩服）。思考为什么要穿迷彩服呢？（迷彩服的颜色是绿色的，战士躲在绿色的森林里，敌人从远远地地方看过来，一看都是绿色的，还以为都是树木呢，不容易发现他们，迷彩服把士兵保护起来了。）3.观察士兵的脸上是否干净， 有什么，请小朋友自己说，脸上涂这些东西有什么作用。4.解释保护色：身上的颜色和和周围环境的颜色相似，不易被敌人发现，从而保护起自己，这种颜色就叫保护色。5有一种动物，身体的颜色是可以改变的，请小朋友猜一猜它是什么？（出示变色龙图片）。思考：变色龙在草地、树干上要变成什么颜色（在草地上，保护色变成绿色，在树干上，保护色变成棕色）。二建构（一）建构导入1教师出示鳄鱼、北极熊、狮子等动物，请小朋友们思考，它们的保护色分别是什么。2.这些动物要玩躲猫猫的游戏，思考，他们分别要躲在什么颜色的环境中。（二）选择合适积木自行搭建1自由选择想要给什么动物搭建躲起来的地方。2在箱子中自行选择合适颜色的积木进行搭建。3.教师可引导孩子用积木搭建小房子等，鼓励小朋友创意搭建。4.将动物放入搭建的环境中躲起来。三、反思1回想士兵穿的衣服叫什么，上面有什么颜色，其作用是什么，这种可以把自己保护起来的颜色叫什么。2.回想有一种会改变自己身体颜色的动物是什么，在草地和树干上会变成什么颜色。3.自己搭建的是什么动物躲起来的地方，它的保护色是什么。四、延续变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的皮肤会随着背景、温度和心情的变化而改变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。目的是为了保护自己，免遭袭击，使自己生存下来。变色能躲避天敌，传情达意，类似人类语言。变色龙是一种“善变”的树栖爬行类动物，在自然界中它当之无愧是“伪装高手”，为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物，这种爬行动物常在人们不经意间改变身体颜色，然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。近日，美国国家地理杂志撰文指出，依据动物专家的最新发现，变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。拉克斯沃斯发现变色龙之间的信息传递和表达是通过变换体色来完成的，它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。他说，“为了显示自己对领地的统治权，雄性变色龙对向侵犯领地的同类示威，体色也相应地呈现出明亮色；当遇到自己不中意的求偶者时，雌性变色龙会表示拒绝，随之体色会变得暗淡，且显现出闪动的红色斑点；此外，当变色龙意欲挑起争端、发动攻击时，体色会变得很暗。”偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁管道游戏主题中的第节课。本节课的主要内容有4个知识点：1、 让小朋友理解保护色的含义，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。2、 理解保护色在军事中的应用。战士穿上迷彩服，把自己伪装起来，不易被敌人发现。3、 了解变色龙这种动物，知道它可以根据周围环境的颜色改变身体颜色。4、 通过本节课，小朋友选择自己喜欢的动物，思考他们的保护色，并根据他们的颜色来搭建他的躲藏的地方。5、 今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，