机器人教学-动物与环境—动物的行走.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013 年7 月24 日活动主题：动物与环境之动物在行走教学对象：3+活动准备：基础颗粒，相关电子图片，相关视频活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标： 了解不同动物的行走方式及原因技能目标： 锻炼小朋友的动手动力，语言表达能力和对周围环境的观察能力建构目标： 搭建不同在行走的动物及其所在环境活动重点：1.知道跑、飞、游、跳的概念，以及相对应的动物2.知道不同的行动方式所需要的环境3.了解小鸟会飞、鱼儿会游泳的原因4.知道鱼鳍的概念及作用玩乐高，学英语：词 汇：飞 游 鱼鳍活 动 过 程教学调整或记录一联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2 针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）游戏导入，引出本节课主题1. 教师模仿小鸟飞的动作进入教室。2.请小朋友猜一猜，刚刚老师在模仿什么动物？3.小鸟在哪里飞？为什么会飞呢？因为它有翅膀，想一想小鸟有几个翅膀？4.观察图片，除了有翅膀，有没有脚？观看小鸟走路的视频，观察小鸟有几条腿，在地面上是怎么走路的，是一步步走的，还是跳的？（教师做相应动作，也请小朋友们一起做一做小鸟跳的动作）总结：小鸟可以在天空中飞，也可以到地面上跳，便跳边吃东西。5.教师提问：小鸟可以在天上飞，那么小朋友们知不知道，有没有什么动物可以在水里游？ （孩子会说出很多答案） 6.教师播放魚在水里游的视频，请小朋友们看一看，视频里是什么动物。仔细观察，鱼儿是怎么游的，哪个地方在动？教师介绍鱼鳍，并强调鱼鳍的概念和作用：帮助鱼儿在水里游。7. 除了有天上飞的鸟，水里游的魚，还有什么动物是可以在地上跑的？（请小朋友自由回答并说一说这些动物分别是什么样子）8. 老师提示自己最喜欢的动物，请小朋友猜一猜它是什么？它用四条腿走路，高兴地时候还会摇尾巴。（小狗）说一说，小狗还有什么本领？（帮人看家，陪小朋友玩等）二建构（一）建构导入，讲解搭建方法1.小鸟的搭建方法：脚和2*2积木配合做腿和脚，薄积木做翅膀，2*8积木做身体，上面放上眼睛、嘴巴。2.鱼儿的搭建方法：长积木做魚的身体，用两个脚形积木和一个2*2积木做鱼鳍。3.小狗的搭建方法：身体和小鸟的搭建方法一样，只是把腿换成两个。上面放眼睛，用2*2积木做尾巴。（二）自行搭建，丰富场景1.在教师引导下分别搭建小鸟、鱼儿和小狗。2.根据孩子想象丰富搭建场景： 小鸟可以在笼子里，用长积木和底板配合做鸟笼，也可以在树干上。 鱼儿在水里游，用蓝色积木做一条小河。 小狗的搭建场景让孩子尽可能发挥其想象。3.三反思1.今天都搭了些什么？2.这些小动物们在干什么？3.小鸟为什么可以在天上飞？4.小鸟在地面上是怎么行动的？5.鱼儿在水里靠什么游动？6.小狗在干什么？四延续 小狗尾巴的作用： 1.摇尾巴：表示友好、兴奋 2.咬自己的尾巴：表示无聊 3.把尾巴夹起来：表示害怕 4.尾巴竖起：表示攻击 偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁动物与环境主题中的第 节课动物在行动。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标： 了解不同动物的行走方式及原因技能目标： 锻炼小朋友的动手动力，语言表达能力和对周围环境的观察能力建构目标： 搭建不同在行走的动物及其所在环境通过本节课的学习让孩子知道不同的动物的行走方式，知道鸟儿在天上飞、在地上走的方式极其原因，知道鱼儿可以在水里游，了解鱼鳍的概念极其作用。还有就是在地上走的动物，比如我们最熟悉的小狗，根据个人想象来搭建场景。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平