教师简笔画培训方案.doc

教师简笔画培训方案篇一：简笔画培训方案高庙王第一小学20122013上学期简笔画培训方案一、 培训宗旨为加快教师群体的成长，使他们快速练就扎实基本功，提高教师队伍的整体素质，适应全面推进素质教育和课程改革的需要，在本学期开始，对我校教师进行简笔画培训。二、培训对象及内容培训对象：全体教师。培训内容：简笔画。三、培训方式四、培训要求每学期两次培训，每学年四次。留培训作业并划分。只好培训计划、方案、制度，拟好培训内容。1、学习时间不得少于半小时。2、学习形式多样。采取理论学习、临摹、默画方法，同时充分利用电化教育手段，开展学习活动。3、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。不接打手机或走动。4、每人都带一支铅笔和草稿本，作业要规范，符合要求。5、学习内容具体。知道简笔画的特点，理解简笔画的特点，知道学习简笔画的意义，即简笔画的作用，会画简单的6、参训人员要签到。有事请假。五、拟好考核细则出勤签到2分，缺勤0分，迟到0.5分，请假者不评分。作业评价15分，具体标准如下：教学简笔画的造型从形象准确、组合简练、线条生动三个方面评估检测：1、给分的具体比例分别为：形象准确为6分，组合简练为2分，线条生动为2分；2、凡所画图形很不准确，或画得不完整，或使人看不清楚所画何物等均不得分；3、表现物体特征不很准确(不十分像)，物体的比例结构画得不够恰当，每个图扣0.5分，选做作业不扣分；4、简笔画不够简练、生动，命题图形扣1-2分，选做作业也不扣分。六、预期目标：经过一期的努力，期末时，要求教师能根据指定教学内容，熟练的创造简笔画。2012年9月10高庙王第一小学篇二：青年教师简笔画培训计划某中心小学青年教师简笔画培训计划基本功培训是提高青年教师教育教学能力的有效途径。简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式，在教学活动中以其简单易操作得到广(来自:WW 唯 才教 育 网:教师简笔画培训方案)大教师的青睐。它能丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，以达到视听结合的效果。还可以活跃课堂气氛，激发孩子参与活动的兴趣。帮助老师化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，同时还可以提高孩子的审美能力，对孩子产生潜移默化的美育作用。通过简笔画培训，帮助青年教师了解和掌握简笔画的常用的画法，通过培训和练习，提高青年教师简笔画的水平。一、培训时间、地点、对象培训时间：2014年3月10日下午 （星期一） 培训地点：上马镇中心小学会议室培训对象：上马镇中心小学青年教师二、培训方式采取分散与集中相结合，集中培训时间为2014年3月10日，分散学习时间为2014年3月2014年6月。三、培训内容（一）、简单了解简笔画，熟悉几种简笔画的画法。（二）、简笔画的要求：简、像、快简：用简单的线条描述物体形象像：形体准确快：速度快（三）、简笔画绘画基础单线练习：碗 金鱼 小鱼 天鹅直线：直线 横线 斜线巴士 卡车 货车 货车几何形体曲线：金鱼的各种位置 云朵 树木 女人的头发三角形组合：竹笋 蝴蝶 西瓜 扫着 等圆形组合：樱桃 各种球类 小孩的头 眼睛 自行车等半圆组合：乌龟 金鱼 兔子 老鼠 刺猬 蘑菇等用图形组合练习：钟表（各种形状的钟表）的特征，指针加刻表。（四）简笔画要求：线条流畅，能一笔画好的画就一笔画好，线条简练。练习：长颈鹿 书 包马 猴子 狐狸（五）教学简笔画的表现方法1、线画，用各种简练的线条来表现物体的外形特征大象的特征：长鼻子、尖牙齿、大耳朵，把握住了这些特征画出来就像了！2、平面形组合 房子 大树 萝卜 南瓜 衣服 玉米 大蒜3、线面结合 公文包 等4、块面结合 小孩的头等5、漫画表现 主要是在人物形象方面的四、培训要求各参培青年教师以自学研修为主。在自学期间，要运用现代信息技术自行观看有关简笔画的有关理论知识和有关视频的实践活动。各参培教师要在培训期内苦练基本功，按要求完成培训任务。篇三：简笔画培训活动实施方案高庙王联校第一小学简笔画培训活动实施方案为了加快教育发展，全面提高教师业务素质，根据上级的要求，结合我校实际，特制定我校2013年度教师培训活动实施方案，以此进一步推进实施我校的继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。一、指导思想与目标任务以阳谷教育局关于中小学教师办公要求为指导，坚持以提高教育质量为核心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，充分发挥教师的活力，调动教师的积极性，使他们真正专业素质能力卓越、基本功过硬，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。二、培训对象、形式培训对象：第一小学小学全体教师。培训形式：理论与实践相结合，集中培训与自学。学校将组织统一培训。三、培训内容第一次简笔画培训内容：风景简笔画；第二次简笔画培训内容：建筑物简笔画。四、培训目的把教材中生动、形象的文字描述或深奥、抽象的知识转换成简笔画、示意图或图表形式，帮助学生理解课文内容。五、培训要求1、了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体