山东大学成人高等教育品牌专业建设规划方案 .doc

山东大学成人高等教育品牌专业建设规划方案 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push();山东大学 成人高等教育品牌专业建设规划方案 山东大学继续（网络）教育学院 2009年4月 目 录 一、山东大学成人高等教育基本情况 . 3 二、山东大学成人高等教育品牌专业建设指导思想 . 3 三、山东大学成人高等教育品牌专业建设目标 . 3 四、品牌专业建设组织和制度保障 . 4 4.1、组织保障 . 4 4.2、制度保障 . 4 五、品牌专业建设标准和要求 . 5 5.1、专业培养目标、规格 . 5 5.2、专业培养方案 . 5 5.3、教学过程和方法设计 . 5 5.4、教学大纲 . 6 5.5、教学课件 . 6 5.6、试题库与试卷库 . 6 5.7、考试 . 7 5.8、教材建设 . 7 5.9、自学指导书 . 7 5.10、实践环节 . 8 5.11、教学支持服务 . 8 5.12师资队伍建设 . 8 六、品牌专业建设检查与评估 . 8 七、2009年品牌专业建设重要任务安排 . 9 2 一、山东大学成人高等教育基本情况 山东大学成人高等教育始于 1958年，现开设有涵盖文史、经管、法学、艺术、教育、理工和医学等学科门类的70多个本、专科专业，学校、学院、函授站共同构成学校成人高等教育人才培养体系。 山东大学成人高等教育依托学校雄厚的师资力量，精良的仪器设备，丰富的教育资源，众多的科研成果和学科门类齐全的优势，努力服务企业、行业，为社会培养了大批德才兼备的应用型人才，多次被山东省和国家评为办学先进单位，为构建终身教育体系和建设学习型社会做出了突出贡献。2001至2007年毕业生达五万余人。 五十年的积淀，凝练出“规范、严谨、创新、高效”的办学特色，学院秉承“以教师为主导、以学生为中心”的办学理念，大力推进教学改革，初步实现了教学手段网络化、教学资源数字化、教学服务个性化。 二、山东大学成人高等教育品牌专业建设指导思想 山东大学成人高等教育品牌专业建设依据教育部颁布的专业目录提出的培养目标、山东省成人高等教育品牌专业建设标准要求，以培养适应社会需求的高级应用性技能型人才为目标，突出职业性、实践性、实用性、创新性、开放性、示范性的特点，以课程建设和师资队伍建设为重点，以人才培养模式改革为动力，加强工学结合和研究，充分依托现代技术信息手段，在课程体系建设、优质资源建设、教学模式创新和成人教育特色方面重点突破，不断提高成人高等教育质量和办学水平，塑造品牌，形成特色和优势。 三、山东大学成人高等教育品牌专业建设目标 依据山东省教育厅品牌专业建设标准，结合山东大学综合性院校的优势，充分体现我校的办学特色，不断完善专业教学培养方案、丰富教学内容、利用好网络对教学的辅助作用，加强师资队伍建设和教材建设，最终实现以下目标： 制定符合社会需求、行业发展、成人特点的培养方案。 1、 制定完备的教学大纲、教学指导书、教学课件。 3 2、 建立全面的试卷库、试题库。有详细的评分标准，并对试卷进行细致分析。 3、 产生一批校级或省级、国家级特色课程。 4、 编写适合成人教育，符合培养目标的优质教材。 5、 培养一支适合成人教育的师资队伍。 6、 不断总结研究成人品牌专业建设经验，形成一批教学研究论文。 四、品牌专业建设组织和制度保障 4.1、组织保障 为做好品牌专业建设学校成立品牌专业建设领导小组： 组长：樊丽明 副组长：徐向艺、王凤山、赵炳新 成员：徐文忠、沈翔、王斌、张旭东、顾国富 工商管理专业建设团队： 组长： 徐向艺 副组长：戚桂杰、陈志军 成员： 钟耕深、辛立国、李宏、陈振华、张晓峰 药学专业建设团队： 组长：方浩 副组长：邵瑞琪、赵翠萍 成员：周洪、王唯红、臧恒昌、郭秀丽 4.2、制度保障 为落实品牌专业建设的各项目标和任务，学院建立配套的各项规章制度来保证专业建设顺利进行，同时不断完善专业建设队伍，做到分工明确，职责清晰、制度健全，实施计划到位。 4 根据山东省教育厅品牌专业建设经费投入要求，学校为品牌专业投入配套经费，并制定品牌专业建设专项资金管理办法。专项资金本着专款专用，效益优先的原则，合理规划，合理配置资源，提高资金使用效益。资金的使用主要围绕教材编写、课件开发、网站平台建设、教师培训、科研设备更新、图书资料购置等方面合理有效利用好专项建设资金。 五、品牌专业建设标准和要求 5.1、专业培养目标、规格 专业建设培养目标和规格应围绕社会需求和学生实际需求合理设计，从学科优势和实际需求出发，注意理论基础、专业知识、专业技能、人文素质培养，文理工交叉渗透等方面的设计，培养应用型、复合型人才，体现山东大学综合性院校成人教育特色。 从本专业学生的需求和发展目标出发去设计有利于适应学生职业发展方向，代表社会要求，重点从行业、经验、能力、素质等方面综合设计，有针对性，和适用性。根据办学层次要求做好理论知识和实践环节的课程分配和学时分配；同时做好面授辅导和自学的合理安排。 5.2、专业培养方案 专业培养方案要体现成人教育的特点，坚持社会需要与人的需要相结合，素质教育与能力提升相结合，课程体系与岗位需要相结合，把握成人特点，设置专业课程。培养方案要在教学内容设计上考虑学生要求和专业发展趋势合理设置专业课程模块，考虑综合性，实用性。 培养方案要有明确的培养目