节奏与节奏型.ppt

乐理课 节奏与节奏型 说课流程 一 教材分析 教学内容本节乐理课是高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书 音乐 一书中的第三单元第二第三小节的内容 地位和作用乐理课是中职幼师专业中最基础的课程 也是幼师教育专业的重要组成部分 乐理知识能不能学好将会直接作用于其他有关于音乐的课程的学习以及练习 更重要的是乐理知识如果学不好将会直接影响其他相关的专业课程的学习进度以及学习质量 学习效率 学情分析 教学目标 教学理念 教学过程 教学反思 一 教材分析 在日常的教学中一直培养学生的自学能力 大多学生都能按照老师的要求在上新课前都做了很好的预习 所以在课堂上能够快速的跟上教师的进度 通过第二单元音的长短的学习 学生对线谱 简谱的各个音符的时值都非常熟悉了 这为节奏 节奏型的学习打下了很好的基础 教材分析 教学目标 教学理念 教学过程 教学反思 二 学情分析 知识储备 有利因素 不利因素 幼师班的学生大多都来自农村初级中学 心理素质并不是太好 出不了众 再加上以前没有接触过音乐的知识 现在学习的时间又短 所以在互动上可能会没有设想的好 教材分析 学情分析 教学理念 教学过程 教学反思 三 教学目标 知识目标 1 掌握节奏 节奏型 小节 小节线 终止线的知识2 感受 辨别音乐中的各种节奏 并模唱听到的节奏型技能目标 1 通过本课的学习对以后在视唱中打节奏 和钢琴学习中起到指导作用2 按一定的节奏演奏打击乐情感目标 培养学生对音乐的鉴赏力和创造力 教材分析 学情分析 教学理念 教学过程 教学反思 教学重难点 教学重点 1 看到每一段旋律能够写出其节奏和节奏型2 准确的唱出这些节奏 教学难点 把一段节奏形成打击乐 一 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思 四 教学理念 教法 情境导入法 体验法 视听结合法 小组讨论法 学法 参与法 模唱法 任务驱动法 教学准备 学生分组 电子琴 厚书 一 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学理念 教学反思 五 教学过程 教授新知 教学过程 情景导入 延伸拓展 总结归纳3分钟 布置作业2分钟 情景导入 情景导入5分钟 教授新知25分钟 延伸拓展10分钟 一 教材分析 总结归纳 教授新课 延伸拓展 布置作业 1 教师用幻灯片出示谱例播放歌曲 教师跟着旋律表演一段 接着让事先分好组的学生参与表演 2 教师在拍手的部分换一个节奏表演 让学生感觉到在这个地方的不同性谱例3 教师再用电子琴弹出这首曲子的节奏 引导学生说出节奏的概念 有趣的歌曲表演导入 易激发起学生的学习兴趣 用这种有趣的互动形式引出本课的主题 节奏 节奏型 带动课堂的气氛 其乐融融 让学生能积极主动地参与到课堂中来 歌曲导入 如果幸福你就拍拍手 一 教材分析 总结归纳 教授新课 延伸拓展 布置作业 一 教材分析 总结归纳 情境导入 延伸拓展 布置作业 一 结合上个单元简谱各音符的长短 讲解节奏的概念 简谱音符的长短 一 教材分析 总结归纳 情境导入 延伸拓展 布置作业 二 学习由这些长短不一的音符组成的几个常见的节奏 采用她们日常生活中熟悉的事物产生的节奏 把各种节奏形象化 让枯燥的知识变得生动有趣 不知不觉中就掌握了各种节奏 一 教材分析 总结归纳 情境导入 延伸拓展 布置作业 三 加强节奏练习 插入小节 小节线 终止线的知识 一 教材分析 总结归纳 情境导入 延伸拓展 布置作业 四 学生一起演唱书本61页歌曲 数鸭子 分组讨论哪种节奏用得最多 并模唱节奏 引出节奏型的概念 一 教材分析 总结归纳 情境导入 教授新课 布置作业 教师给一段节奏 让学生用手 脚 书 课桌把节奏表现出来 形成一个打击乐 一 教材分析 延伸拓展 情境导入 教授新课 布置作业 由学生自己总结今天学习的节奏 节奏型等概念 再一次模唱今天学习的几个节奏 不到之处教师再做补充 返回 一 教材分析 延伸拓展 情境导入 教授新课 总结归纳 课外可以用手机下载两首儿歌 洋娃娃和小熊跳舞 送别 并结合课本14页 226页的谱例感受音乐中不同的节奏型所塑造的音乐形象 写出两首歌曲的节奏 这两首歌曲是不同的音乐风格 一个活泼可爱 富有童趣 一个旋律优美 深沉抒情 让学生去对比欣赏这两首歌曲 分析它们的节奏 可以初步培养她们对音乐的鉴赏能力 运行情况 要对该项 金点子 合理化建议在项目的运行情况进行简单介绍并配项目执行 金点子 后的整体照片 效益效果 要将 金点子 执行后的所产生的直接经济效益和社会效益 包括对质量的提高 工期的缩短 节能降耗的指标等进行介绍 可用数字说明的要用数字说明 最好有使用前和使用后的对比 要尽量做到简明 直观 二 材料要求 金点子 合理化建议文字材料应注意以下几点 产生背景 要将提出此项 金点子 的前提进行扼要介绍 力争一两句话将 金点子 产生的背景交待清楚 点子原理 要尽量做到深入浅出 达到不仅技术人员能看懂 外行人也能明白七八分的目的 可适当辅之以图解和现场细部照片 板书设计 一 简谱音符的长短二 列出几种常见的节奏三 节奏练习四 教师总结 数鸭子 的典型节奏型五 教师写一段节奏让学生演奏 一 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学理念 六 教学反思 较好之处 本次课用歌曲表演导入 让学生很快的集中了注意力 并且采用了体验法 讨论法等多种教学的方法 其中以学生的体验练习为主 让学生动起来 真正成为学习的主体 教师只是起引导的作用 让枯燥的乐理知识形象化 把她们生活中熟悉或感兴趣的事物巧妙的用在乐理教学中让问题简单化 对激发学生的学习兴趣有着事半功倍之效 这是这节课最大的成功之处 不足之处虽然这节课做了精心的准备 但还是有一些不足之处 1 有些学生胆小 没有很好的参与进来 没有达到预想的效果2 学生的参与时间不够 讲与练的时间控制得不恰当 需要今后更精准地设计 更加深入的站在学生的角度进行教学 共同的青春 用军训的汗水记录 Commonyouth commonsplendidspring Thesmilehug flashingthewholes