赴海外学习计划.doc

赴海外学习计划篇一：学生赴海外学习项目实施方案2014学生海外学习项目实施方案为进一步拓宽学生国际视野，培养学生良好的学习态度和学习习惯，顺利实施我部2014年赴海外学习项目，特制定此方案。第一部分 学习对象赴德参加海外学习学生必须具备以下条件：1具有优良道德品行和良好的文明行为、模范遵守学校规章制度的国际水平专业教学标准试点班学生；2热爱所学专业，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，善于学习和吸收新知识，有较强的分析问题和解决问题的能力，具有开拓创新精神，学习综合考评成绩优良，无不及格科目；3具有一定的英语口语表达能力；4积极参加校内外各类活动，热心参与公益活动；5从未无故缺席、旷课、迟到及早退，无违反校纪校规行为，未受过处分；6具有较强的组织性纪律性，有良好的团队意识和协调沟通能力。第二部分 学习内容本次海外学习内容在中芬双方学校共同商议下，制定出详细的学习计划。访问学校是芬兰Omnia职业学校和Hyvinkraa职业学校；参观的企业是现代制造业的代表，由对方学校协助安排,具体如下：1在Omnia职业学校和Hyvinkraa职业学校学习一周。 2文化参观和企业学习一周。3完成学习任务，考核成绩合格的学生，可获得相应课程的成绩。第三部分 申报及遴选程序1此次赴芬海外学习学生名额为6人，申报受理时间为2014年5月。2海外学习申报校内遴选程序： 由学生本人以书面形式自愿提出海外学习申请，并由家长签字确认； 班主任结合学生表现给予综合评价； 学生科对该生进行综合打分，并会同英语老师对申报者进行英语口试，确定初步名单；(4) 学校领导审核学生最终名单后报请学院院部批准，并上网公示3天。3申报海外学习者所需提供材料： 填写2014年学生赴芬海外学习申报表（附3），提出申请理由； 至申报日之前一年所获荣誉证书原件及复印件各一份。第四部分 经费支持1本次学生海外学习所需经费由专项资助经费和学生本人共同承担。22014年3月学生海外实习经费预算总计为30000元/人。学生个人承担1/3，其余由学校项目经费承担。3、对品学兼优但家庭困难的学生，学校予以重点支持，并加大资助力度。第五部分 考核和评估1海外学习结束时按制定的学习计划进行考核。参加学习的学生需要提交一份海外学习报告，填写海外学习考核表，并由芬兰的专业学习指导教师和学校给出最终审核意见，分别交学院办公室和学校办公室备案。2学校于2014年6月进行本次学生海外学习项目实施情况的总结和评估，以进一步推动和完善海外学习制度。第六部分 其它1此实施方案只适用于2014年5月赴芬学生海外学习项目。 2本次学生海外学习实施方案，报请院长办公会议审核批准后生效，由学校负责解释。2013年12月30日 附1：赴芬海外学习项目学生遴选流程附2：申报“海外学习、实习”学生综合评分表附3：2014年学生赴芬海外学习申报表篇二：赴国外研修计划取人质量管理之长，促我教育教学质量提升陕西工院质量管理问题研究赵宏强（工商管理学院）一、研修目的拟通过对陕西高职院校（重点是陕西工院）的质量管理现状调查及生态分析，借鉴国外职业教育（特别是德国应用科技大学）质量管理的先进理念和成功经验，探索和研究符合高职教育特点和规律的质量管理体系，期望能有助于我院教育教学质量管理水平进一步提高，有助于促进我院教育教学质量的稳步提升和学院竞争力持续增(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:赴海外学习计划)强。这样的研修目的或者说这样的选题主要是基于以下背景: 1.“全面提高高等教育质量工作会议”精神3月22日至23日，教育部召开“全面提高高等教育质量工作会议”。教育部部长袁贵仁在会上强调，要深入贯彻落实中央领导同志关于全面提高高等教育质量的重要讲话精神，按照教育规划纲要要求，转变观念、真抓实干、开拓进取，推动我国高等教育实现由大到强的历史新跨越。学院要求教职员工结合教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见深入学习和贯彻此次会议的精神。2.教育教学质量提升计划教育教学质量的提升必须依赖于学院质量管理长效机制的完善、落实和持续改进。总体来看，目前我院质量管理还存在较大的改进空间。学院实施“教育教学质量提升计划”中的项目三 “进一步深化教学改革，积极推动教学管理创新”的主要任务就是要解决教育教学质量管理中的制度、文件、标准等问题。这对我院的质量管理工作提出了更高的要求，也必将促进我院质量管理工作进一步规范化、制度化和科学化。3.赴德进修班培训流程表认真研读了学院和德国BSK共同制定的“中方高职院校教师暑期赴德进修班培训流程表”后发现，第二周的周一全天培训的都是“德国高校专业和人才培养质量的控制和管理”。另外，其他几乎所有的培训内容都直接或间接与教育教育质量管理相关。由此足以看出，学院对于教育教学质量的重视程度以及对教师赴海外进修培训之期望所在。4.个人情况目前，本人负责的院级课题基于ISO9000族标准的陕西高职院校质量管理研究和高职教育研究会立项课题基于ISO9000族标准的高职院校质量管理研究已经在进行相关的调查研究（后附教职员工的调查问卷）和研究论文的写作。另外，本人曾在学院行政系统工作多年，后一直在教学一线工作，对行政管理和教学一线的情况都比较了解，而且具有ISO9000质量管理体系内部审核员资格。从个人情况来看，已具初步备研修“高职院校质量管理”命题的基本条件。二、研修内容通过对ISO9000族标准、质量管理理论、教育生态理论等相关文献的学习和对陕西高职院校（特别是我院）质量管理现状的调研，从质量目标，管理职责，资源管理，产品（教育教学服务）实现，测量、分析和改进以及体系文件等方面探索和研究基于ISO9000族标准、符合高职教育规律的质量管理体系。具体研究内容如图1所示。图1 研修框架三、研修计划任务安排近期的研修计划是：在原有调查基础上完成全部调查任务，之后撰写调查报告，在此期间，继续学习相关文献并撰写论文1篇，研修结束，撰写研修报告1份。如果有幸可以赴德进行研修，将对德国职业教育的质量管理进行深入学习和研究。具体安排见表1。表1研修计划任务安排 时间 2012.5 2012.6 2012.7任务继续完成陕西高职院校质量管理现状的调查统计和分析调查数据 撰写调查报告及论文备注 重点调查我院情况 学习相关文献 学习相关文献 前提是赴德成行 结合我院实际情况2012.8 深入学习和研究德国高校质量管理的先进理念和成功经验 2012.9撰写研修报告四、预期成效通过该项目研修，将促使本人教育教学质量管理管理的理念进一步转变，促进本人的教学工作，特别是对于方法的应用和过程的控制。调查报告将能基本反映目前陕西高职教育质量管理的现状及问题，期望能引起相关职能部门的重视。论文和研修报告将反映本人对于高职院校（主要是我院）质量管理的一些观点或建议，期望能够对我院的教育教学质量提升计划的实施起到些许的促进作用。预期成果见表2。表2 预期成果 序号 1 2 3成果 调查报告1份 论文1篇 研修报告1份备注有助于了解质量管理的现实状况 包含相对先进的质量管理理念和建议 包含质量管理系中的部分重要“文件”五、结束语本人是在两项在研课题的研究基础上拟定的此研修计划，通过计划的实施，无疑可以促进这两项课题的研究。但本人最期待的是这项研修可以对我院教育教学质量的提升起到一定的促进作用。附录：高职教育教学质量影响因素调查问卷（教职员工）尊敬的老师：您好！本问卷旨在研究影响高职院校教育教学质量的关键因素及在高职院校实施ISO9001质量管理体系的可能性，以促进高职教育教育教学质量的提高。本调查采取不记名方式，调查结果不涉及具体个人，答案仅供研究之用，敬请放心如实填写。您提供的信息对我们的研究和相关部门的决策非常重要，感谢您的支持与合作！请就您了解的情况，在选项对应的栏中划“”或在“”处填写文字。高职教育研究会“基于ISO9000族标准的高职院校质量管理研究”课题组 陕西工院“基于ISO9000族标准的陕西高职院校质量管理研究”课题组联系邮箱：13201925601163.com一、基本信息 您的性别1） 男2） 女 您的年龄1） 35岁及以下 2） 36-45岁3） 46-55岁4） 55岁以上 您的职务1） 专职教师 2） 科员/干事 3） 中层领导干部 4） 学院领导 5） 其他 您的职称1） 高级2） 中级 3） 初级 4）无职称 您所在的院校属于1） 国家级示范性院校 2） 省级示范性院校 3） 一般院校4） 新建院校二、根据您的经历及贵校具体情况，请判断下列各项对教育教学质量的重要性以及您对现状的满意度说明：1= 非常不重要或非常不满意2= 不重要或不满意 3= 一般4= 重要或满意5= 非常重要或非常满意22您认为贵校在保证和提高教育教学质量方面有哪些可取之处以及急需改进的地方？23对于影响高职教育教学质量的因素以及如何保证与提高高职教育教学质量，您还有什么其他看法和建议？篇三：交换生海外学习计划表南京理工大学学生海外交流学习申请表附件3南京理工大学本科生海外交流学习课程选修计划及学分冲抵表备注：1