一级语文教学计划.doc

一年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生49人，通过第一学期的学习，多数学生基本养成了良好的学习习惯，掌握了正确地读书姿势、握笔姿势、写字姿势，大多数学生能够积极参与教学活动，具备了自主、合作、探究学习的能力。二、教材分析本套教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，以主题单元作为教材的呈现方式。教材共有16个单元，其中含一个集中识字单元（第14单元，丁丁冬冬学识字）和一个开放单元（第8单元，车的世界）。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。共28篇主题课文，阅读短文、诗歌14篇，读背古诗5首，读背谚语2则。内容反映儿童生活，与学生生活贴近，课文编选的指导思想除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，更注重学生的情感态度价值观方面的教育。如：第一单元元宵节了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）第二单元家园热爱家乡，热爱生活。第三单元春天热爱大自然，热爱劳动和劳动人民。第四单元植物热爱自然，了解植物及一些生长知识。第五单元动物热爱自然，了解动物及一些生长知识。第六单元爱护珍惜、保护环境。第七单元认真认真做事（有一点植物知识）。第八单元车的世界认识车，浅显认识社会生活。第九单元朋友友谊。第十单元雨热爱自然，互相帮助。第十一单元愿望合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望。第十二单元星空热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识。第十三单元时间珍惜时间，利用时间。第十四单元丁丁冬冬学识字感悟汉字。第十五单元长大理解成长的含义。第十六单元快乐乐观生活，助人为乐。三、学习目标 1、喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。 2、基本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。3、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。4、认识生字402个（下限：会认其中的80），学习18个（下限）常用偏旁（部首），初步感受汉字的构字特点，学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。5、写字生字220个（下限：会写其中的90）。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真书写；基本养成正确的写字姿势。6、巩固汉语拼音，抄写字母和音节。7、阅读30篇诗文（下限），背诵主体课文8篇及“语文天地”中的古诗6首（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。8、积极、认真地参与各项语文活动，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。9、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。10、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。四、教学重点1、会写220个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。2、认识402个常用字，认清字型，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。六、教学难点1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施： 1、结合教材知识，向学生渗透思想品德教育。 2、继续培养学生自主、合作、探究学习的能力。 3、重视学生的学法指导，交给学生阅读的方法，培养学生分析问题、解决问题和独立思考问题的能力。 4、指导学生学会收集学习资料，能根据教材知识动手制作生字卡片、头饰等，养成动手、动脑的好习惯。 5、教给学生课前预习的方法，养成不动手不读书的好习惯。培养热爱学习和自主学习的习惯。 6、通过读书课，提高学生的阅读水平。指导学生边读边思考，并在阅读的过程中收集并摘抄好词、好句。 7、通过口语交际，培养学生的语言表达能力，使学生能流利、通顺、完整地进行语言表述。 8、通过综合实践课，引导学生积极参加社会调查、实践活动，培养学生的综合实践能力和认识社会的能力。 9、结合语文综合性的特点，向学生渗透其他学科的知识。六、学法指导1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4、采用一对一的帮助方式，让学有余力的学生帮助后进生，促使整体水平的提高。5、充分利用书本和课堂作业，在有限的时间内争取最大的收获。七、教学进度计划：教 学 进 度 计 划 表每周授课 7 教时，每学期按 16 周计算，共计 112 教时2013 年 2 月 26 日章节及课时题 目计划教时预计周次起止日期完成情况第一单元元宵节1、元宵节212、看花灯212.26-2.28语文天地 单元检测21第二单元家园小山村22水乡歌223.3-3.7语文天地22单元检测12第三单元春天春天的手23插秧233.10-3.14语文天地 单元检测33第四单元植物老树的故事24一粒种子243.17-3.21语文天地24单元检测14第五单元动物小鱼的梦253.24-3.28大熊猫25语文天地 单元检查35第六单元爱护纪念263.31-4.4特别的作业26语文天地 26单元检测 16第七单元认真燕子妈妈笑了274.7-4.11丁丁写字27语文天地 检测单元37第八单元车的世界车的世界68单元检测184.14-4.18第九单元朋友冬冬读课文29池塘边的叫声294.21-4.25语文天地39 4.28-5.2第十单元雨雨铃铛21110周期中检测 五一放假 美丽的彩虹2115.5-5.9 语文天地211单元检测 111第十一单元愿望丁丁和牵牛花212想飞的乌龟2125.12-5.16语文天地 单元检测312第十二单元星空数星星的孩子213问银河2135.19-5.23语文天地213单元检测113第十三单元时间长歌行2145.26-5.30小闹钟214语文天地 单元检测314第十四单元丁丁冬冬学识字丁丁冬冬学识字5156.2-6.6单元检测215第十五单元长大我的名字2166.9-6.13好名字216语文天地316第十六单元快乐 大家都快乐2176.16-6.20快乐的小公鸡217语文天地317单元检测1186.23-6.27总复习1018-196.30-7.4 小学一年级语文培优补差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l利用课余时间，进行课外辅导。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样