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校本研修活动心得 教师公需课培训心得体会本次参加博罗县小福田中心小学继续教育公需课的培训，先后听取了何雀欢老师的“工匠精神”；邹小婷老师的“几何直观在教学中的应落实-数学课程标准核心词的学习”；霍庆教授的“用心做教育”；温振英老师的“构建质量学习系统，促进质量学习”；杨锦宾校长的“中国学生发展核心素养的探讨”，真的是感觉收获颇丰。 一、教师也需弘扬“工匠精神”教师是太阳底下最光辉的职业“教师是人类的灵魂的工程师。 这些都是对老师的最美赞誉。 其实，完全没有必要将教师职业神化。 作为老师，我们应该意识到，教师不过是三百六十其中一行，教师不过是亿万普通劳动者之一员。 教师的工作有确实别其它工作，确实很重要。 “智商不好出次品，体育不好出出废品，德育不好危险品社会拒绝次品，废品和危险品。 教师面对的是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培养成德智体美全面发展的学生，塑造成社会有用之才，离不开教师的精雕细琢，耐心打磨。 二、几何直观在数学教学中的运用作为一个数学老师应该知道，几何直观对教学上的作用，几何直观有摸象直观，实物直观，语言直观等等。 几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来，抽象思维同形象思维结合起来，充分展现问题的本质，能够帮助学生打开思维的大门，开启智慧的钥匙，突破数学理解上的难点。 借助几何直观进行教学，可以形象生动地展现问题的本质，有助于促进学生的数学理解，有机渗透数学思想方法的同时，提高学生的思维能力和解决问题的能力。 三、用心做教育我们首先要知道人为什么工作，作为老师更要知道我们为什么要当教师，教育是做人的工作就是要带着情感去做工作，通过精益求精的态度将冰冷的工作，做出暖心的情感来，现在很多老师说学生难教，家长难沟通，出现的职业怠倦，为什么会出现这样的情况？一方面是社会的现状导致，另一方面是教师是否用心去管理班级，是否用心去传授知识，遇到比较调皮的学生要耐心引导，成绩较差的学生用心辅导，教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。 人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。 一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。 教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。 在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度。 总之，这次培训我的收获挺大，挺值得!除了本次集中学习，我想我应该利用业余时间来进行自身再教育，多阅读一些好的
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