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个别教育计划与追踪记录记录人：黄翠玲幼儿姓名：徐益勋幼儿基本情况介绍： 徐益勋小朋友是我们班个子较高的一名男孩。他性格内向，不爱说话，见人就躲，很是怕羞。它的妈妈是一位残疾人，基本丧失了语言表达能力，孩子在家里是独生子，可能是这个原因吧，他不善表达，也不喜欢和人交往。早上来园的时候问好对于我们来说都是一种奢望。虽说他的性格内向，但他很喜欢打架，一不顺心就打班上的其他小朋友，也不愿意与老师交流，不能很好地参加教育教学活动，对于他的这种情况，我们下了很大的功夫。教育任务：针对该幼儿的实际情况，我们将对他采取个别教育，具体措施如下：一、想方设法让他喜欢幼儿园，愿意和老师交往。多多给他关爱，在平时的教育教学活动中，多多关注他，让他消除陌生感。愿意与大家一起玩。2、 能友好的和小朋友相处，与小朋友交流。3、 平时多蹲下与他聊聊天，说说话，或抱抱他，让他感觉幼儿园就像一个大家庭，能主动参与教学。四、教育他做一些力所能及的事情。五、发现他的优点时（哪怕是小小的进步），及时地表扬鼓励，让他慢慢地表达自己的意愿。具体措施：2月份： 这个月的主要任务是稳定他的情绪，因为我们大班是一个混合班，假期一到有的孩子又回到了起点，所以肯定会适应不了，那这个时候，我们能做的就是每天热情的迎接他，让他知道老师也很喜欢他，也很关心他。3月份：这个月的主要任务是让他能友好的和其他小朋友相处，找到自己的好朋友。几个或是一个。这个时候就要老师的帮忙了，多让幼儿做集体游戏、活动等，让班上能力强的孩子主动的去找他玩。我觉得这样比老师帮他找的效果应该要好一些，孩子和孩子在一起他们在一起更易沟通。4月份： 这个月的主要任务是让他很好地参与到教学活动中来。能够很好地、积极主动地参与幼儿园所有的活动。能够大胆地表达自己的想法和意愿。教师再适时地给他表扬鼓励，与他游戏，学习。增强他的自信心。让他觉得自己也很棒、很优秀、很能干！5月份： 这个月的主要任务是对他的各方面能力，让他参加腰鼓队，为六一活动尽一份力。6月份 对幼儿这一个学期来进行一个总体的、综合的评价。再根据他的优缺点采用不同的教育手段，让他健康快乐地成长！为上小学打下良好的基础。跟踪记录：2月份 益勋开始时总是坐在自己的位置上，不肯出来游戏，我总是上前去邀请他，并和他聊天，几天下来终于肯出去玩了。 3月份 我让几位活泼一些的幼儿与他交流，带他游戏，后来我发现它的脸上露出了灿烂的笑容。几次他还主动与他们搭话，进步真大。4月份 与幼儿不在疏远，教学工作也能顺利开展了，我经常对他进行提问，不断鼓励他，他学习的积极性提高了。还敢在集体面前展示自己。孩子还是喜欢表现自己的。5月份 经过长达3个月老师精心的教育，现在该名幼儿真的进步非常大：生活自理能力也强了；愿意参加集体活动了；愿意和其他小朋友一起玩了，并且在腰鼓队里表现的很出色。6月份
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